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以「慈悲心」為理念設計淨塑課程之準實驗研究

為了解決oxo學習餐具的問題，作者張芳瑜 這樣論述：

摘 要本研究主要在探討以慈悲心為理念設計的淨塑課程對國中七年級學生影響的研究。本研究以準實驗研究法為主，質性資料為輔，以新北市某國中七年級兩個班共58名學生為研究對象，實驗組學生29人，接受十三週共13節的淨塑課程；對照組29人，在實驗期間不接受任何實驗處理。研究工具以「淨塑調查研究問卷」進行前、後測，以了解淨塑課程對國中七年級學生在認知、態度、行為方面的成效。 本研究在量化統計方面採獨立樣本t檢定來考驗實驗組與控制組在淨塑調查研究問卷的後測是否具顯著差異；以成對樣本t檢定來考驗實驗組於淨塑調查研究問卷的前、後測是否具顯著差異。書面資料以單元回饋單、課程回饋單等資料，綜合分析說明學生對實

驗教學的反應，並做為評鑑教學效果的輔助說明，最後經整理、歸納，提出結論與建議。一、獨立樣本t檢定結果 從「淨塑調查研究問卷」的後測結果得知，實驗組與控制組學生在三個面向的表現不具顯著差異。二、成對樣本t檢定結果 實驗組於淨塑調查研究問卷三個面向整體的前、後測沒有達到顯著差異。就單題來看，實驗組於「認知塑膠與生命的關係」面向有4題答到顯著差異。三、在質性資料的檢視，結果上顯示學生在淨塑調查研究問卷項目的認知、態度、行為上均有正向的改變之外，也發現學生在淨塑課程額外學到的部分。本研究的結論為：量化資料顯示，實驗組學生在淨塑調查研究問卷大多數項目的前後測分數差異未達顯著。就單題來看，在「塑膠與生

命的關係」面向有4題達到顯著差異，顯示實施淨塑課程，學生在認知的部分是有進步的。在質性資料的檢視，結果上實際彰顯出學生在淨塑課程具學習成效。 根據以上結論，淨塑課程擬出建議如下：一、準實驗研究的研究方法加入質性資料的檢視，可更完整顯示研究的結果。二、「淨塑課程」的教學方式可再多樣化，以保持學生高度的學習興趣和良好的學習效果。關鍵字：慈悲心、淨塑課程、準實驗研究