q tips中文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

大人系女孩の手繪插畫課：Anly老師親授「Q萌三頭身」百變裝扮技法

為了解決q tips中文的問題，作者羅安琍（ANLY） 這樣論述：

看我72變！/ 街拍穿搭，超有型魔法衣櫃插畫 呆萌系╳俏皮系╳氣質系╳女王系╳街拍系╳美背系╳健身網美系 「8 Step！」秒懂3頭身萌娃黃金比例繪製技法 「6 Pose！」畫出超Q美少女 ——激萌手繪插畫課，上課！—— 　　跟著Anly老師學，史上第一本超Q的，單隻眼、長睫毛、擁有美人痣與木頭關節的3頭身萌娃插畫。 　　全書每一款作品皆為超圖解教學，從完美的身型比例再到整體造型構思與繪製流程，教你超輕鬆就能畫出萌度破表的各種風格娃娃和超搭的可愛配件，即便每款娃都閉著眼，還是能透過不同姿態，對你傳達出她會說話的五官表情及情感。 　　大女孩，小女生都會愛的畫畫教學書，快翻開書跟畫，超療癒又

有成就感，讓下筆的每一刻都好開心。 　　本書讓你學會—— 　　善用比例尺，完美三頭身型輕輕鬆鬆隨你畫。 　　只要8步驟，畫出6種Pose經典款美少女。 　　五官表情超生動，每一款萌娃都更有靈性超吸睛。 　　女孩最愛的6 LOOK，呆萌系、氣質系、俏皮系、女王系、街拍系、美背系，各種風格人體技法都難不倒。 　　色彩好好玩，邊調色邊畫出超夢幻百變髮妝及閃亮魔法衣櫃。 　　成就感UP著色畫，線稿還未上手也OK。 作者簡介 About羅安琍（ANLY） 　　時尚圖文插畫家。 　　文學學士與時尚碩士雙主修， 　　結合藝術美感專長， 　　以手繪時尚插畫見長， 　　優雅、甜美又時尚的畫風，自成一派

。 　　持續不斷的創作， 　　延伸出獨家的9頭身時尚、7頭身街頭穿搭以及單隻眼長睫毛的3頭身AnlyGirls。 　　在文化大學推廣部開設｢ANLY時尚插畫｣系列課程已超過20年， 　　近年來更榮獲優良教師、人氣教師、Super教師等教學獎肯定。 　　■出版品 　　《我的第一本時尚服裝插畫書》、《美感365》、《100個在旅行中繪畫的技巧》、《四季穿搭時尚彩繪》、《克羅埃西亞》、《Anly時尚禮服插畫書》、《拿起筆就能畫，手繪時尚人物插畫》《可愛小時代》、《日常行旅插畫手記》、《時裝畫手繪技法書》簡體版等。 　　■作品發表 　　2019年文大藝文廊舉辦《it AnlyGirls 20th我

的時尚姿態》創作教學展 　　2019年聯名匯竑阿薩姆奶茶瓶身設計 　　2017～2021年國際設計師Max Mara集團品牌VIP活動 　　2014年東森戲劇台40CH片頭 　　2012～2014法國在台協會法國週海報 　　2005～2009時尚品牌聯名合作，國際中文版時尚雜誌及台新玫瑰雜誌服裝企劃、Yahoo奇摩新聞、中學生報時尚專欄作家。 　　facebook｜Anly時尚插畫粉專www.facebook.com/anlygirls 　　instagram｜Anly(@anlygirls) www.instagram.com/anlygirls 　　Line Stickers｜line.

me/S/shop/sticker/author/76416   作者序 【時尚插畫必備工具箱】 ．基本工具 ．上色工具 ．補充工具 ．紙張材料 【8步驟搞定3頭身完美比例】 ．8步驟×完美比例 【超吸睛！會說話的五官表情】 ．五官放大鏡 ．臉部有對稱 ．表情三連拍 【超夢幻！女孩的閃亮梳妝台】 ．基礎完妝水噹噹 ．百變髮彩妝玩造型 【8步驟！畫出美少女經典款】 【LOOK 1.萌呆系】萌呆系人體技法 ▲款式著裝：無袖洋裝＋短袖洋裝 ★造型配件：長直髮＋髮箍頭飾＋涼鞋 ■色彩質感：幾何點點＋柔軟棉質 【LOOK 2.氣質系】氣質系人體技法 ▲款式著裝：荷

葉波浪上衣＋浪漫長紗裙 ★造型配件：長捲髮＋小提包＋公主鞋 ■色彩質感：粉嫩印花＋透明雪紡 【LOOK 3.俏皮系】俏皮系人體技法 ▲款式著裝：短ㄒ恤＋牛仔短褲 ★造型配件：短髮＋斜背包＋球鞋 ■色彩質感：英文數字塗鴉＋牛仔質感 【LOOK 4.女王系】女王系人體技法 ▲款式著裝：緊身短洋裝＋皮草小外套 ★造型配件：高馬尾＋耳環＋靴子 ■色彩質感：動物皮紋＋皮革皮草 【LOOK 5.街拍系】街拍系人體技法 ▲款式著裝：風衣＋緊身長褲 ★造型配件：側臉低馬尾＋太陽眼鏡＋平底鞋 ■色彩質感：大地色系＋毛呢毛料 【LOOK 6.美背系】美背系人體技法 ▲款式著裝：露背上衣＋多層次小澎裙 ★造

型配件：高馬尾＋耳環＋高跟鞋 ■色彩質感：金銀閃亮＋格網蕾絲 【看我72變！就是比你型魔法衣櫃】 ．5W穿搭原則 ．風格連連看 ［騎車暢快追風去！］（Casual Style休閒風＋俏皮身型） ［我和我的閨蜜下午茶！］（Printing Style印花風＋氣質身型） ［這樣才文青很空靈！］（Hipster Style文青風＋萌呆身型） ［好友揪一揪來慶生！］（Party Style性感風＋美背身型） ［今晚好狂野］玩夜店！（Luxury Style奢華風＋女王身型） ［我愛旅行好放鬆！］（Holiday Style度假風＋街拍身型） 【Life Style生活】實在太好笑＋哭出來就好

【Pastry chef廚娘】甜心小廚娘＋馬卡龍廚娘 【Festival節慶】賀歲福氣女＋萬聖節魔女 【Uniform制服】空姐歡迎您＋空姐請登機 【Culture古裝】上海旗袍風＋清朝宮廷風 【Exotic異國】浴衣花火祭＋春日櫻花祭 【Sport 運動】水上芭蕾舞＋職業棒球裝 【成就感UP著色課】線稿還未完全上手也OK Tips1.找對位置再下筆 Tips2.靠左靠右要判斷 Tips3.閃亮光澤要留白 Tips4.前後上下加陰影 Tips 5.質感變化有紋路 【著色練習題】 【Spring春X著色練習】 【Summer夏X著色練習】 【Autumn秋X著色練習】 【Winter冬X著色

練習】 三頭身版型下載 ．基礎版型 ．變化版型   作者序 　　第一次看到AnlyGirls的人，都會問：為何她只有一隻眼睛？ 　　其實一開始創作時，並非刻意設計成一隻眼睛，只是想簡單交代五官，想花更多心力在身上的服裝細節。 　　畫多了，累積久了，單隻眼、長睫毛、擁有美人痣與木頭關節的三頭身AnlyGirls慢慢成形，開始出現了自己的個性。 　　即便閉著眼，她還是可以透過不同姿態，傳遞內在的情感及情緒。 　　不同於多數可愛的大眼娃娃，她不用具象的表情吸引你注意， 　　反而隨觀者的心情投射與想像而有不同意義。 　　因此，每一個人，都可以是AnlyGirls。 　　透過

這本書，每個人也都可以拿起畫筆，創作出自己獨一無二的時尚娃娃。 　　｢我的自信，不是天生，是一點一滴，我的時尚態度，無可取代。｣   ANLY

q tips中文進入發燒排行的影片

行動裝置教育方案於腦中風患者之成效

為了解決q tips中文的問題，作者余秋菊 這樣論述：

背景與目的：衛生福利部統計2019年腦血管疾病是造成臺灣地區民眾十大死因的第4名，腦中風發生的6個月內有超過25%的病患導致嚴重失能，慢性疾病皆是腦中風的致病危險因子，針對這些疾病的治療及控制是可降低腦中風的發生率，故需長時間監控及配合慢性疾病藥物治療，改變飲食習慣及建立良好的健康生活型態，提供病患出院返家後疾病相關知識。護理人員扮演著教育者的角色，傳統護理指導大部份給予紙本單張及口頭教育，然而現今資訊科技的進步及行動網路3C產品的普及化，可提供即時、個別化，是目前臨床照護上最即時及有效率的方式。因此，本研究探討行動裝置教育方案於腦中風病患提升自我照顧知識、自我效能及避免憂鬱之成效。研究方法

：本研究在臺灣北部某醫學中心之神經內科病房及老年醫學病房進行收案，採兩組前、後測，隨機、單盲之實驗性研究設計，收案82位，包括實驗組40位(行動裝置教育方案)及控制組42位(常規護理)，分別於住院48小時內進行前測及介入，出院前24小時進行後測之施測。研究問卷包含腦中風自我照顧知識量表(Stroke Self-Care Knowledge)、腦中風自我效能量表(Stroke Self-Efficacy Questionnaire, SSEQ)、貝克憂鬱量表(Beck Depression Inventory, BDI)、健康指導內容滿意度之視覺類比量表(Visual Analogue Scal

e, VAS )，以套裝統計軟體SPSS 20.0版進行統計分析，進行描述性統計及推論性統計。描述性統計以次數分配、百分比、平均數、標準差、最大值及最小值呈現研究對象之人口學資料及疾病特徵；推論性統計以獨立樣本t檢定、卡方比較兩組在人口學基本屬性、疾病特徵、腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能、憂鬱及介入措施滿意度之差異，運用廣義估計方程式(generalized estimating equation, GEE)檢定兩組之前、後測腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能及憂鬱改善成效，再以獨立樣本t檢定統計比較兩組介入措施滿意度之差異。研究結果：本研究之研究對象為老年、男性、已婚、退休、高中職、佛道

教為主，共病指數(Charlson Comorbidity Index, CCI)平均值為2.28，過去病史以高血壓為主、其次為糖尿病。行動裝置教育方案介入後兩組腦中風自我照顧知識於組別主效果( β = 6.88, SE = .78, p < .001)、時間主效果( β = -6.15, SE = .71, p < .001)、組別與時間交互作用( β = -6.93, SE = .89, p < .001)皆呈統計學上顯著差異；腦中風自我效能(SSEQ)於組別主效果( β = 16.80, SE = 2.46, p < .001)、時間主效果( β = -33.66, SE = 2.78,

p < .001)、組別與時間交互作用( β = -6.46, SE = 4.02, p < .001)皆呈統計學上顯著差異；憂鬱(BDI)改善成效於組別主效果( β = -7.29, SE = 1.50, p < .001)、時間主效果( β = 8.37, SE = 1.77, p < .001)、組別與時間交互作用( β= 5.28, SE = 2.09, p < .001)皆呈統計學上顯著差異；以獨立樣本t檢定統計方式比較實驗組(行動裝置教育方案)與控制組(常規護理)的介入措施滿意度，呈統計學上顯著差異( p < .05)，即表示此行動裝置教育方案介入措施的滿意度比常規護理有明顯成

效。結論：本研究結果證實透過行動裝置教育方案於腦中風患者，可以有效提升腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能程度成改善憂鬱程度，行動裝置教育方案較傳統口頭健康指導有較高的介入滿意度。臨床與實務應用：在實證依據基礎下，使用行動裝置教育方案於腦中風患者之成效更較傳統口頭健康指導成效佳，且具有統計學上顯著差異。因應3C化數位時代來臨，手機及網路使用普及化，希望能藉由腦中風行動裝置教育方案方便性、健康指導內容生動性，且有具個別性的優點，能促進提升臨床護理人員在病患住院期間提供返家後健康指導內容，更能減少的時間人力成本。對於需要長期復健治療之腦中風患者更能提供持續性的照護內容，藉由操作行動裝置教育方案過程，

更可以促進患者與家人之間的親情互動，值得在臨床上推廣。

24H沖繩漫旅：海洋上的璀璨寶石 美麗沖繩的盛情款待。探索沖繩，在最棒的時間做最棒的事!帶領你暢遊24小時的旅遊導覽書

為了解決q tips中文的問題，作者橫井直子 這樣論述：

　　豔陽、藍海、山林， 　　生意盎然的沖繩群島，對於日本或海外觀光客而言， 　　總是充滿著無窮魔力。 　　自然與人文的特殊性，打造出能洗滌身心的獨特南國風情。 　　24小時的全新旅遊思維 　　將引領各位在熟悉的情境中發掘新的世界 　　來自海洋上的璀璨寶石•美麗沖繩的盛情款待。 　　探索沖繩，在最棒的時間做最棒的事！ 　　帶領你暢遊24小時的旅遊導覽書 　　【開始成為一日生活圈、親切中帶有奢華享受的美麗沖繩群島】 　　距離台灣只要搭上短程的飛機，就能迅速抵達的日本南方區域──沖繩。在廉價航線增加、相關資訊獲得更加便利的現今，要將沖繩列入台灣人的「一日生活圈」，這種想法其實並不誇張喔！

　　一早飛往沖繩，接受陽光以及海風的洗禮，在忙碌的生活中抽出一點時間，就能開始享受悠閒的海島生活步調。 　　想要親近水域，沖繩有著能體驗「動與靜」兩種截然不同活動的濱海美景區。 　　希望接觸大自然，在沖繩某些鮮有觀光客紛擾的地方，隱藏著彷彿與塵世區隔開來的山林秘境。 　　期待品味特殊的人文風情，因地理位置而產生有趣且富有人情味的在地風土，讓人得以感受到不同於本島情境的另一種面貌。 　 　　喜歡藉由購物或大啖美食來補充身心的滿足與能量，來到沖繩，結合在地特質與元素的商品及特色飲食，更是能滿足對於普通的購物美食行程感到厭倦的玩家。 　　在一天之內滿足多種奢侈的旅行需求之後，搭乘晚班的飛機，就能

在短時間內回到溫暖的家。雖然無法避免旅行過程中所累積的疲憊，但是在接受過沖繩風光的擁抱之後，是不是也讓身心都充電滿滿，將自己的狀態調適到迎接明天的生活挑戰、並期待著下一次的旅程呢？ 　　能夠在有限的時間和金錢限制內品味輕奢華的旅行體驗，沖繩無疑是一個相當優秀的目的地選項。 　　若是將行程增加到三天兩夜，能夠做出的行程變化又更加多元。不論是想順從自己原本的喜好、臨時起意浮現的新嘗試念頭、或是有點貪心地想折衷融合各類風格，都能接收到沖繩親切友善的回應。 　　不論是初來乍到或是已到訪數次，擁有獨特南國韻味的沖繩總是有辦法令人雀躍不已。 　　宛如在海洋上串聯起的璀璨寶石，在陽光與海潮的氣息薰陶

之下，形成盎然的獨特生命力。這也讓沖繩持續不斷推陳出新，故而擁有許多尚待發掘、讓人想要一再重返的魅力！ 　　接下來，就讓我們盡情享受富有深度且別具新意的沖繩時光吧！ 　　めんそーれ（歡迎光臨）～沖繩 　　【嘗試來一趟這樣的沖繩之旅如何呢？】 　　各位旅人，《24H沖繩漫旅》精心打造的探訪之旅即將開始，這次我們為您提供的服務有： 　　★將一天的時間拆解，解析出各時間帶的推薦好去處。列舉場域或店家的基本情報與特性，讓你便於從中擷取出適合的選項。涵蓋在地生活品味、體驗深度文化、品嚐道地美食、走訪特色店鋪等不可或缺的旅行主題，針對不同的氛圍與心情，巧妙組合出變化多端的旅遊選單。不是要你非得跟

著介紹走，而是引導各位打造出屬於你自己、也能推薦給他人的自我流「沖繩時光」。 　　★配合大自然的作息，放慢自己的生活與行動步調，在沖繩群島尋求蔚藍、綠意與人文情景的充分融合。只要抽出一至三天的時間，就能依照自己的需求及旅行目的，組合出豐富多元、效果百變，還能在短時間內達到效果的南國特色療癒旅程。 　　★不論你是屬於親近自然派、風土人文派、還是購物美食派，沖繩都能在維持自身特質的前提下，以不同的風貌滿足每位旅客的多樣化需求。如此友善且熱情地迎接著不同個性、喜好、與背景的旅客，你怎麼能不愛上沖繩的美麗？ 　　★從觀光客聚集的大街走到內行人才知道的小巷，以輕鬆和緩、宛如在地人般的步調優遊其中，

找尋著那些隱藏在各處、充滿百變樂趣的偶遇機緣，配合環境的日常節奏，細細品味由自然、人文以及時間所編織出的生活風景。 　　這次就讓我們調整思維和步調，以全新的形式揉合當下的心境，去書寫下只屬於你一個人的獨特紀行吧！ 　　行程表範例 【3Day Perfect Planning】 　　大多數人至少都會停留兩三天的沖繩之旅，只要掌握訣竅就能深度暢遊。面對幅員遼闊的沖繩，依照區域統整規劃行程是最大的訣竅。 　　 　　★你也可以像這樣搭配出自己專屬的原創超完美沖繩旅行計畫！★ 　　Day1 Planning：第一天不捨近求遠，而是選擇被能充分感受「沖繩氛圍」的事物所圍繞。 　　對於不能完整玩上一

天的首日來說，一開始就安排遠行並非上上之策。先進攻距離較近的那霸～中部地區吧！首先可從品嚐經典B級美食開始卯起勁來，再到港川外人住宅逛逛一家又一家的個性派店家。傍晚再前往北谷的海邊朝著夕陽奔跑。儘管位於街中，卻滿溢著熱帶風情。晚餐的琉球料理也相當令人難忘。 　　11:00 大快朵頤吃盡榜上有名的B級美食 　　14:00 港川外人住宅2H定勝負 　　14:00 以南洋風水果飲料輕鬆補充維他命 　　15:00 想要盡情徜徉於東南植物樂園的綠之海 　　18:00 沖繩料理＝うりずん為必嚐首選 　　17:00 想要如何度過日落時分？ 　　22:00 飲酒之後的完美收尾，果然非牛排莫屬 　　Day2

Planning：第二天可以盡情出發至遠方。在不需要語言的湛藍海洋和深山之中，讓身心回歸至初始起點。 　　第二天一口氣朝向北方，出發！不論是有著沖繩美麗海水族館的本部半島或是山原地區，沖繩本島越往北上月留有原始自然風貌。置身於鮮豔奪目的大自然色彩之中，便感覺體內的疲勞漸漸地向外排出而獲得療癒。如果想徹底得到放鬆的話，也可以到奢華一點的飯店。不住宿也可以在飯店內享受SPA或沙龍，度過非日常的療癒時光。 　　08:00備瀨福木林道→離島巡禮時機一大早最好 　　12:00必須邊吃邊比較。沖繩麵的傳統派與革新派 　　13:00邁向光是待著就能感到幸褔的天然海灘 　　08:00-17:00想來趟放

鬆之旅，就要徹底活用飯店 　　18:00樂趣無窮的沖繩超市探險 　　19:00 Q.想知道關於恩納夜晚的正確解答 　　00:00-23:59 SEA SIDE DRIVE-IN萬能論 　　Day3 Planning：最後一天前往南部。進行聖地和絕景咖啡廳 　　巡禮，不浪費到機場之前的一分一秒。 　　不論最後一天是坐幾點的飛機，都能暢遊南部地區。在去過世界遺產的斎場御嶽或是鮮為人知的能量景點之後，再到海景咖啡廳飽覽沖繩的海洋。雖然伴手禮的購物行程並不想隨便了事，但考慮到容易塞車的交通，還是盡早確認機場周邊「飽覽沖繩的景點」！ 　　06:00一邊沐浴朝陽，一邊用海灘瑜珈啟動身體開關！ 　　

09:00斎場御嶽＋南部巡禮的時間中午之前為佳 　　09:00早餐應享用的美味餐點就在這裡 　　11:00在あんまー食堂享用溫馨的午餐Green Cafe 　　16:00盡全力玩到踏上歸途前一刻的方法 　　17:00 FOOD伴手禮，當然要夠可愛又夠好吃  

中高齡者認知功能及功能性體適能促進活動之研究

為了解決q tips中文的問題，作者鄭碧琳 這樣論述：

高齡化時代即將來臨，高齡化所延伸的健康重要議題，實不容忽視。本研究目的是探討體能與認知活動介入對中高齡者之功能性體適能與整體認知功能之影響，藉活動增進身心健康與提升生活品質和活躍老化。本研究採取準實驗研究方法，分實驗組與對照組，研究對象為某樂齡學習中心與自主學習團體，55歲以上中高齡者。樂齡學習中心團體為實驗組男性3 人、女性11人，自主學習團體為對照組男性 4人、女性13 人，共計31人。活動期程2021年5月7日至2021年7月23日實施，活動前後一週各進行前後測評量，活動由研究者親自帶領實體與線上活動共計10週，實體教學兩週，每次活動120分鐘，線上教學八週，每次90分鐘，共計960分

鐘。研究工具有教學計劃、蒙特利爾智能評量表(MoCA)，視覺空間/執行、命名、專注、語言、抽象概念、延遲記憶、定向七大項；基本健康資料與功能性體適能評量表，身體質量、兩手交背、坐椅體前彎、兩分鐘原地踏步、30秒手臂屈舉、30秒連續坐椅起立、30秒單腳站立、起身繞行2.44公尺八大項，活動設計內容以體能和認知多元活動介入。資料彙整SPSS數據分析，敘述性統計方式收集、整理、描述、以相依樣本t考驗分析前後測差異性，探討實驗組與對照組兩組活動介入差異情形。研究結果發現體能與認知活動對中高齡參與者有著正向的影響和效益。