sieve發音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

馬達控制器之研究與設計

為了解決sieve發音的問題，作者潘育嘉 這樣論述：

語音辨識系統不論辨識那種語言，其使用的基本方法都大同小異，主要差別在於各種語言的特性，以中文字而言，中文字的發音是由聲韻母及聲調所構成，因此，辨識時還需加上聲調的判別。 以前在語音辨識系統的研究僅以理論研究為導向，直到電腦快速的發展與日新月異，語音辨識功能才逐漸飽入實際產品的應用。目前使用語音辨識系統大致有：遙控玩具、輸入法、查詢系統、密碼鎖等等，漸漸已被廣泛使用在各種用途。 目前業界較常用且較精準的定位系統馬達（伺服馬達、步進馬達），均未採用語音辨識功能。本論文研究擬以具語音辨識系統之功能，結合灰關聯分析灰色理論，應用於步進馬達定位系統。 本論文結構分為二部份：一為語音訊

號辨識處理，採用揮官連分析法灰色理論。二為比對正確命令輸出至PLC控制器以控制步進馬達。

外籍配偶子女英語認字能力及其補救教學之研究

為了解決sieve發音的問題，作者管世應 這樣論述：

本研究旨在探討外籍配偶子女英語認字方面之能力及針對英語認字低成就學生進行補救教學之成效。此外，透過文獻的整理和測驗的實施，亦了解到外籍配偶子女的英語認字錯誤組型及可行之認字策略，以作為補救教學之參考。本研究採準實驗研究法之不相等控制組設計，首先針對27名桃園縣忠貞國小五年級外籍配偶子女進行前測，篩選出英語認字低成就學生18名(實驗組與控制組各9名)，進行為期十二週的補救教學。研究工具主要使用「英語認字測驗」（洪燕玲等人，2006），以及研究者自編的問卷作為相關探討之佐證資料。在進行補救教學前，實驗組與控制組皆實施前測，教學後再施予後測，並利用t考驗及變異數分析等統計方式進行分析。本次研究結果

發現：一、 五年級外籍配偶子女在英語認字能力的表現上，顯著低於同年 級一般配偶的子女。二、 「英語學習年限」是影響五年級外籍配偶子女英語認字能力的 主因。三、 五年級外籍配偶子女在英語認字錯誤組型中，與同年段一般配 偶子女的比例大致接近，唯產生更高比例之不明字音及字義錯 誤。四、 整體而言，英語認字策略有助於提升外籍配偶子女英語認字的 能力，且策略中的「圖像記憶法」、「反覆背誦法」、「使用 多媒體」、「看圖回答」、「關鍵字法」、「相同字根」及 「字母拼讀法」等策略，對於學生認讀字彙有較佳之成效五、 在英語認字測驗上，實驗組前後測成績達顯著差

異，控制組前 後測則未達顯著差異，兩組間之前後測成績則未達顯著差異 根據以上之研究結果，研究者分別從行政支援、教學歷程、測驗評量，以及在未來研究等面向上，提出檢討與建議，以作為教師及後續研究者之參考。