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中部地區家長和幼兒3C產品使用情形與幼兒專注力表現之相關研究

為了解決兒少法 3C的問題，作者王譽樺 這樣論述：

本研究旨在探討中部地區家長與幼兒3C產品使用情形之現況與兩者間的關聯，並了解幼兒3C產品使用情形與其專注力表現之間的相關，同時進行預測。研究採用問卷調查法，以自編「家長與幼兒3C產品使用情形調查問卷」與「幼兒專注力表現量表」作為研究工具，並以中部地區五縣市就讀與立案之公、私立幼兒園之4至6歲幼兒與其家長為研究對象，採分層叢集抽樣，實得有效問卷607份，本研究將3C產品分爲互動式（電腦、平板與智慧型手機）與非互動式（電視）兩類，研究結果如下。一、中部地區家長在3C產品使用以互動式的使用居多，其次才是非互動式產品的使用，使用頻率多落在一週3-4天，每週4-6小時之間；幼兒的使用則以非互動式產品為

主，使用頻率多落在一週3-4天，每週4-6小時之間；其次互動式產品的使用，使用頻率多落在一週0-2天，每週0-2小時。二、在中部地區家長與幼兒3C產品使用情形之間的關係上，不論是互動式或非互動式產品，其使用頻率與使用時間皆達到顯著相關，且家長使用非互動式的頻率與時間與幼兒使用互動式產品的頻率與時間同樣也達到顯著相關，可見家長與幼兒兩者間的3C產品使用情形是息息相關的。三、以幼兒性別、年齡、家長與幼兒互動式與非互動式3C產品使用頻率與時間對幼兒專注力表現進行多元迴歸分析預測，發現幼兒的性別、年齡及幼兒互動式3C產品使用具有預測力：女生幼兒專注力表現優於男生幼兒；幼兒專注力表現會隨著年齡增長；當幼

兒互動式3C產品使用的越多，專注力表現越不佳。