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入門程式設計之補救教學對於學生學習成效的影響

為了解決和成toto ptt的問題，作者陳俞臻 這樣論述：

在現今科技進步的趨勢下，資訊能力的需求與日俱增。然而，程式設計的學習並不容易，過去研究發現，程式相關課程的通過率不高。補救課程是補強與幫助低成就學生的教學方式之一，面對學習動機和成效不高的學生，如何設計合適的課程，增強這些學生的學習動機和成效，是值得探討的議題。因此，本研究探討程式補救課程該如何設計與教學，才能幫助這些學生增強其學習程式的成效與動機。本研究採用行動研究法，於本校資訊管理學系的程式補救課程中，歷時兩年兩週期的循環，觀察與反思學生在補救課程的變化。週期一學生人數為14人，週期二為23人。本補救課程的研究循環分為大循環（一學期課程）與小循環（每週課程）。研究框架包括：課前有設計教學

策略，課中觀察與蒐集資料，課後開會討論反思，改善教學策略的實施方式，持續進行循環至下一週期。研究發現，相較於正課，學生於觀看影片的動機與專注力不佳。相比之下，課堂解說核心概念，並放慢速度仔細講解，較能吸引學生注意。上機實作搭配助教個別輔導與提示解題思路，更有效地幫助學生實作學習。學生實作中依據解題思路自己思考，遇到問題可透過助教詢問直接求助，這樣的策略中，滿意度结果表明，學生對實作的滿意度更佳。最後，若補救課程可塑造一個學習環境，讓學生不會感到壓力，學生自然容易的主動思考與學習。這樣的策略組合搭配塑造的學習環境，學生參加課程的學習成效及程式學習的意願皆有提升。期望本研究的發現，可以提供有效的教

學策略，給予程式補救課程的教學者參考。

桃園市城市外交的實踐與成就（2014-2020）

為了解決和成toto ptt的問題，作者佐藤孝亮 這樣論述：

就台灣而言，目前桃園市的城市外交非常活躍。且近年來桃園市的都市發展迅速。換句話說，桃園市通過推展城市外交，增進市政等多方面的能力和效益，創造出城市發展上的更多可能。本研究以「桃園市城市外交的實踐與成就」為主題，進行研究。筆者採取個案研究法，以桃園市城市外交作為個案，並且透過使用文獻分析法和訪談法，瞭解桃園市城市外交之近況。此外筆者在本研究中，針對桃園市和日本成田市城市交流的情況進行研究，瞭解其交流內容、成果，以及問題困境。最後，探討對於現階段桃園市的城市外交政策所需要改善的地方。桃園市通過多元的交流方式，積極與世界各城市建立友好關係，並推動各種交流活動。此外，桃園市城市外交的運作單位，確實掌

握桃園市的優勢，而且桃園市將這些特色與城市外交的內容連結，成功向海外城市推廣桃園市的魅力，促進提升桃園市的知名度。此外筆者發現，桃園市透過城市外交，成功學習其他城市的市政經驗，促進提升桃園市自身的市政能力。此外，目前桃園市推動城市外交仍有不足部分，筆者將這些不足之處進行歸納，並提出桃園市城市外交政策上的建議，主要包含：設置國際事務委員會，積極參與國際組織活動，尋找城市規模較對等的締盟城市，首長出國參訪目的地可多樣化，推動雙方市政府及機場共同合作交流，對參與體育交流的民間團體提供更多的補助金，充分考量文化團體表演道具的費用後，對派遣出國團體的擇優選擇。