幼兒園馬桶比例的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

聽，傷痕在說話：呂立的兒少保護醫療現場紀實，守護受虐兒，重拾家的力量

為了解決幼兒園馬桶比例的問題，作者呂立 這樣論述：

看到一次次被救回的孩子，最後來到醫院卻還是被打死， 我認為，保護兒童不只是醫生能做，你同樣能盡一份力! ∼呂立醫師∼   　　「是爸爸打的，可是你不要怪爸爸喔!是因為我不乖，他才會拿『愛的小手』打我」---5歲男孩陽光笑臉下的遍體麟傷。 　　「為什麼媽媽不救我？」---被媽媽同居人浸燙的9歲男孩，在病房內冰封了對媽媽的愛。 　　「欸!老師，我被性侵了。」--智能障礙生說不出清楚的求救聲。 　　「我不想死掉，為什麼媽媽要抱我從橋上跳下去？」攜子自殺而倖存的孩子被迫一瞬間長大。 　　「我的孩子只是感染病毒。」3歲白血病男孩因著媽媽抗拒化療而在家中死在媽媽眼前。

　　「石頭夠熱才能把毒氣逼出來。」迷信另類熱療法的媽媽把孩子的肉都燙焦了。 　　「我想活下去，為什麼媽媽不讓我接受治療？」17歲白血病少年比悲傷更悲傷的故事真實版。   　　呂立，除了是台灣友善兒童醫療之父，也是兒少保護醫療的關鍵推手，曾獲紫絲帶楷模獎，他努力救受虐兒的命，更想醫治他們的恐懼!   　　25個受虐兒身與心的紀實故事，如同揭開了潘朵拉的盒子， 　　每個故事的背後，都是一個生命教育的思索、一個社會議題的探究、一個制度疏漏的反思。   　　17歲白血病少年求生意志堅強，卻苦於沒有醫療自主權，被迫與反對他治療的媽媽對抗，因而母子絕裂，這個故事承裝的是生

命權與親權孰輕孰重的思考，更撞擊了現行的法律制度。   　　由呂立來述說這一個個看似生命悲歌的故事，沒有天問式的悲情吶喊，而是以他獨有的醫者仁心，用理性客觀，卻又不失人性溫暖的帶領讀者同理施虐者的心理狀態、處境，以及所有兒少保護工作人員所面臨的掙扎與困難。   　　這本書提醒所有讀者，兒虐的可怕之處不僅是孩子身體上的傷痕，還有對孩子未來造成的扭曲與影響。作者試圖喚起你我人性的光輝，提醒大家還能夠做些什麼，而不是急著責怪什麼。   　　透過本書，讀者看到的不只是一個個令人揪心的故事，還有許多相關兒虐的知識，比如疏忽、生命權等概念，讓讀者能更加理解兒少保護需要重視的各種層面

。不僅如此，作者也提供了許多相對應的解決方式，讓讀者在心情沉重之餘，也能對未來有光明的期待。   　　身處20年兒少保護現場，呂立醫師最真心的呼籲與建言～～   　　◎兩聲清脆的巴掌聲在警察局內響起，隨之引爆的是一陣怒斥：「又當小偷！講都講不聽！看我把你手打斷！」   　　→台灣多年來透過倡議、立法推動「校園零體罰」，那麼，在學校不能打小孩，為什麼在家裡就可以？老師不能打，為什麼家長就可以？ 　　 　　◎「我們常聽到照顧者說『我保證不會再打小孩』，但他自己可能從小被打到大，只會這一招，沒有學過、看過別的正向教養方式，如果無法積極幫忙這樣的家庭，誰能保證沒有下一次

？」   　　→藉由社工，鄰里街坊的關心與協助，我們才有機會打開門，讓照顧者知道，他們有更多、更好的選擇來照顧、教養孩子。   　　◎「小孩反覆受傷，卻找不到可歸責的對象，真是件讓人沮喪的事。司法上的證據要求很嚴謹，只是從醫師的立場，我會覺得，醫學影像傳遞出的資訊其實很強烈，沒有那麼薄弱。」   　　→台灣受虐致死的兒童數量與施虐者被起訴案件量相較不成比例，我們的司法就像是受虐兒的上衣，隱藏在衣服內的受虐兒不知凡幾，但有誰能掀開上衣，檢視司法通報、偵辦體系的問題呢？   　　◎「『因注意而未注意』或『應就醫而未就醫』，在我看來都屬於『疏忽』型態的兒虐事件，而找出

『疏忽』的個案是為了幫助有需要的孩子與家庭，並不是為了責難照顧者。」   　　→瑞士專業育兒指導員主動進入家戶關心的制度是「同村共養」的概念，而且是政府把專業人士送給媽媽，成為大家的「媽媽友」。   名人推薦   　　▌感動推薦 ▌ 　　隋棠(知名演員) 　　夏嘉璐 (主播、主持人) 　　台灣還我特色公園行動聯盟   　　▌真誠推薦 ▌ 　　張秀鴛 (衛福部保護司司長) 　　林志嘉 (兒童福利聯盟董事長) 　　白麗芳 (兒童福利聯盟執行長) 　　家扶基金會 　　蘇巧慧 (立法委員、水獺媽媽巧巧話節目主持人) 　　王婉諭 (立法委員)

  　　▌專業推薦 ▌ 　　吳明賢(台大醫院院長)  　　黃立民(台大兒童醫院院長)  　　黃璟隆(新北巿立土城醫院院長兼長庚醫療財團法人兒少保護中心公益計畫主持人)  　　吳美環(台大醫學院特聘教授)  　　夏紹軒(林口長庚紀念醫院兒童加護病房主任、衛福部推動兒少保護區域醫療整合中心計畫主持人)  　　黃瑽寧(馬偕兒童醫院兒童感染科主治醫師)   　　小劉醫師(外科)  　　鄧惠文(精神科醫師、榮格心理分析師) 　　 ▌好評推薦 ▌ 　　哇賽心理學 　　孫明儀(社工師、嬰幼兒心智健康治療師) 　　郭葉珍(國立台北教育大學幼兒與家庭教育學系副教授)

　　賴芳玉(家事法知名律師) 　　黃致豪(執業律師／司法心理學研究者)

君偉上小學5：五年級意見多

為了解決幼兒園馬桶比例的問題，作者王淑芬 這樣論述：

　　人氣天后王淑芬、幽默天王賴馬  聯手打造台灣最暢銷校園故事！　　君偉上小學，新學期換新裝！ 　　【君偉上小學系列】國民小學一到六年級校園生活全紀錄！　　有最新鮮刺激的校園、最酷炫的老師、最搞怪爆笑的同學，　　每天發生好多稀奇古怪、新奇有趣的事，編織成一段歡樂又難忘的童年回憶~　 　　【君偉上小學系列】勾起大人們的兒時回憶，也給予孩子無限的未來展望，　　獻給曾經、或目前正是、或將要讀國民小學的每一個讀者！ 　　五年級意見多——別說小孩不成熟，升上五年級也能說幾句「熟話」了！ 　　我是張君偉，升上五年級就是準少年了！　　懂得這麼多，當然什麼事情都有意見要說：　　擔任交通崗隊員，根本是被老師

指定「去馬路罰站」；　　最受歡迎的處罰方式，就是「不處罰」；　　如果每間教室都像圖書館，學生就不會最愛「下課」；　　偏偏導師是頂頂有名的暴龍老師，當他一開口，誰都不敢動。　　五年級的生活真是既驚險又刺激！ 　　本書透過五年級兒童的眼睛觀看校園生活，呈現兒童的有趣想法；從和家人、同學、老師的真摯互動中找到學習的樂趣和成長的動力。 　　◎【君偉上小學系列】全套六冊：　　1.《一年級鮮事多》　　2.《二年級問題多》　　3.《三年級花樣多》　　4.《四年級煩惱多》　　5.《五年級意見多》　　6.《六年級怪事多》 本書特色 　　★最受台灣小學生喜愛的讀物：全台灣第一套專為國小一到六年級學生寫作的校園系列

故事：《一年級鮮事多》、《二年級問題多》、《三年級花樣多》、《四年級煩惱多》、《五年級意見多》、《六年級怪事多》。 　　★最受歡迎的作繪者聯手合作：獲獎無數暢銷作家王淑芬和超人氣畫家賴馬攜手合作，打造幽默詼諧的校園故事。 　　★最貼近兒童生活經驗的取材：主角個性特質鮮活靈巧，故事貼近兒童生活經驗，容易獲得小讀者的共鳴。 　　★最適合班級共讀的優質好書：故事節奏輕巧，內容歡樂有趣，大人小孩認同感高，親子、親師共讀無距離，同儕共享樂趣多。 　　★最無縫接軌的階段閱讀計畫：依適讀年齡將內容篇幅漸次加深加廣，字體大小、圖文比例精心配置，為階段閱讀和寫作教學必備工具，是中低階橋梁書之外最佳閱讀素材。 　

　★最精采多元的延伸學習單：書後附學習單，形式多變內容豐富，小學生必備知識一把抓。 　　★ 最完整教育現場全記錄：台灣第一套完整記錄小學教育真實演進的書，讓讀者得以一窺各項教學活動，貼身觀察教育現場。 　　★ 國內各大獎項肯定：教育部性別平等教育優良讀物、文建會台灣兒童文學一百選、北市深耕閱讀選書、新聞局中小學生優良課外讀物選書、好書大家讀選書、中時開卷、聯合報讀書人推薦 　　★來自國外的一致好評：本書深獲國外出版界好評，售出大陸、韓文版權，影響力遍及海內外。 作者簡介 王淑芬 　　1961年生於臺灣臺南市左鎮區，國立台灣師範大學教育系畢業，曾任國小教務主任、輔導主任。不但會寫有趣的故事，還主

持過數個電視廣播節目來推廣兒童文學閱讀。更喜歡做手工書，架設出台灣第一個手工書專屬網頁：「幸福的手工書」，並獲邀參加韓國國際Book Art大展。 　　最大缺點是不愛運動。如果流落荒島，只能帶一本書，她會帶《唐詩三百首》。喜歡一面喝咖啡一面吃泡菜，不喜歡在湯麵裡加滷蛋，因為蛋黃融化在湯裡，會讓她感到害怕。這樣會不會被人家說她是個怪胎呢？ 　　自1993年發表第一本作品以來獲獎無數，至今已出版40多本作品，包括散文、小說、校園故事、生活故事、歷史故事、童話、傳記、詩集、圖文詩集、教學用書。王淑芬的校園生活故事總是深得孩心，【君偉上小學系列】二十年來陪伴台灣無數孩子走過歡樂童年，《一年級鮮事多》

、《二年級問題多》、《三年級花樣多》、《四年級煩惱多》、《五年級意見多》、《六年級怪事多》台灣小學生幾乎人手一冊，且已發行韓文版與中文簡體版。最常被列入「生命教育」課題選讀書單的兒童小說《我是白癡》，不但已出版韓文版與中文簡體版，還被改編為韓國電影。繼風靡年輕人的二部曲小說：《地圖女孩．鯨魚男孩》、《鯨魚男孩．地圖女孩》之後，《我是怪胎》是王淑芬為中學生創作的最新力作。 繪者簡介 賴馬 　　沉浸在圖畫書創作及插畫領域多年，圖像語言生動豐富，創造許多逗趣角色，是一位總是為孩子帶來歡樂的圖文創作者。 　　曾獲金鼎獎、小太陽獎、中華兒童文學獎、中國時報『開卷』年度最佳童書、聯合報『讀書人』年度最佳

童書、『好書大家讀』年度最佳童書等。作品：《我變成一隻噴火龍了！》、《現在，你知道我是誰了嗎？》、《早起的一天》、《十二生肖的故事》、《帕拉帕拉山的妖怪》、《我和我家附近的野狗們》、《慌張先生》、《胖先生和高大個》、《禮物》、《金太陽銀太陽》、【看漫畫FUN英文】套書等。目前已售出繪本版權：美、日、韓、泰等國。

高齡者集中住宅與學校閒置宿舍結合計畫

為了解決幼兒園馬桶比例的問題，作者許秩愷 這樣論述：

本研究的目的是設計一個高齡者集中住宅與學校閒置宿舍結合的計畫。為了減少高齡者獨居的可能，以及學校宿舍的閒置，將高齡者集中共同居住於學校的閒置宿舍。因現今在台灣的社會慢慢轉向小家庭結構，子女離開父母外出工作，或不結婚不生子，造成高齡者被迫必須獨自生活照顧自己或送往養護機構，但台灣的養護機構分佈不均，高齡者也不願進駐於養護機構；則因少子化的關係，造成許多大學因招生不足面臨許多問題，學校的宿舍閒置則是其中之一。因此，希望藉由本次的研究結果，針對台灣的高齡者提出多一項養老的居住空間，並能有效的解決學校閒置的宿舍空間。 本研究所探討的問題為：（一） 如何降低高齡者因獨居而造成的意外風險（二）

如何將學校閒置宿舍改善於適用高齡者的空間（三） 如何設計適合高齡者與大學生及幼童互動的空間（四） 如何有效空間使高齡者願意進駐 本研究方法先分析高齡者多半不願意外出的原因、高齡者外出的目的及最常外出的地點為何，再分析適合高齡者居住的空間，在不同層面上須做那些設計或改善。將高齡者常外出的地點集中，並改善高齡者不願外出的原因，來提升高齡者出門的意願；再將適合高齡者居住的空間集中，並增設不同機能與不同年齡層族群互動生活，來降低高齡者獨居易發生的危險；空間上採用通用設計的空間性原則，將空間及傢俱規劃上設計合適的尺寸進行初步的研究。