建構積木的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

孩子的第一套STEAM繪遊書01搶救大灰鯨：看因紐特人如何幫動物朋友脫困(108課綱科學素養最佳文本)

為了解決建構積木的問題，作者胡儀芬 這樣論述：

★第一套台灣原創，專為孩子打造的STEAM知識繪本遊戲書★ ★從時事出發，開拓孩子的國際視野★ ★符合108課綱，培養孩子關鍵能力的最佳文本★ ★PBL【問題導向學習法】的科普圖書★ 　　《搶救大灰鯨》是1988年10月， 　　位於北極圈的一個因紐特族村子裡發生的真實事件。 　　當時參與救援的人非常多，有當地人、科學家、環保人士、軍人， 　　還有各路人馬針對如何鑿冰、如何為灰鯨引路、 　　如何不使海水持續結冰前來提供解決方案，再加上新聞媒體的報導， 　　這場國際救援事件有了一個代號—「破冰行動」， 　　並且在2012年被拍成了電影「鯨奇之旅」。 　　真實的故事總是打動人心，人類

放下成見， 　　為了動物而彼此合作的情感更能引起共鳴。 　　本書以適合孩子閱讀的溫暖文字，搭配富有生態意義的繪圖， 　　帶領孩子回到那搶救生命、分秒必爭的日子。 　　更重要的是，透過這則真實的故事，看到解決問題的過程。 　　故事之後還有STEAM五個領域的活動， 　　讓小朋友透過生活中的觀察以及簡易的操作， 　　體驗故事中眾人匯聚的科學力量： 　　Science有趣的科學知識  北極為什麼這麼冷? 　　Technology生活裡的科技工具  冰怎樣被鑿開? 　　Engineering不簡單的工程  破冰船是什麼船? 　　Art不一樣的人文藝術  因紐特人石堆 　　Mathematic奇妙的數

學  海洋裡的巨大哺乳類 本書特色 　　1.原創的科普文本，帶給孩子面對真實世界的新體驗 　　取材自真實事件，由台灣資深兒童編輯企劃撰寫，為孩子帶來世界各地一樁樁涉及氣候、環境、工程、建築、動物、植物等的難題，看人們如何想方設法解決問題，提供孩子科普閱讀的新體驗。 　　　　2.扣合STEAM的學習方法企劃的繪本遊戲書 　　第一套以STEAM：科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）及數學（Math）等跨領域學習方式所企劃的繪本遊戲書，透過故事引發孩子的學習動機，利用本書設計的STEAM的遊戲，搭配隨書附贈的建構積木紙卡，試著扮演

工程師和藝術家，堆出一個又穩固又美觀的因紐特人石堆，在家STEAM一點都不難！ 　　3.結合培養孩子科學素養三大面向的最適科普讀物 　　知識、態度和技能，是培養科學素養的三大面向。透過科普閱讀，能夠幫助孩子累積科學知識、培養科學態度、開拓國際視野，同時提供互動遊戲的設計，讓孩子探索世界的五感能被啟動、延伸，並透過動手操作體驗工程思維、累積技能。 　　4.5大構成，全方位讀本 　　●觸動人心的真實故事繪本 　　●故事裡的STEAM 解析與遊戲操作 　　●給師長的導讀說明 　　●真實事件珍藏書衣 　　●故事學習地圖 名人推薦 　　王子華｜國立清華大學竹師教育學院副院長/教育與學習科技學系教

授 　　阿亮老師｜綠教育創辦者/自由教育者/作家 　　陳振威｜新北市國民教育輔導團自然科學輔導小組專任輔導員 　　周蓮香｜台灣大學生態學與演化生物學研究所教授/台大鯨豚研究室主持人 　　陳木城｜實驗學校創辦人/兒童文學作家 　　賴以威｜台師大電機系助理教授/數感實驗室共同創辦人 好評推薦      　　《孩子的第一套STEAM繪遊書》，是一套適合親子共讀的STEAM教育書籍，也適合學校採用為素養導向教學的教材。各單冊之主題取材廣泛，且聚焦於小朋友有感的日常生活STEAM相關議題的探究，深入淺出的介紹問題探究與解決的歷程，可以引導家長與小朋友思考其中的原理，內文也有一些小活動可以讓家長與小朋友

動手做，這些設計都可以讓家長與小朋友逐步獲得STEAM跨領域知能，其中的書本最後的【看故事玩STEAM】，則引導家長帶領和陪伴小朋友培養STEAM素養。－－王子華 國立清華大學竹師教育學院副院長/教育與學習科技學系教授 　　科學與故事都是生活的一部分，讓孩子從生活的故事中探索科學，是一種快樂、種自然的過程，更是培養孩子從生活中自然而然學習的能力。－－阿亮老師  綠教育創辦者/自由教育者/作家 　　12年國教素養導向教學就是九年一貫帶著走的能力之升級，而科學探究與實作就是透過真實情境的問題解決，讓學生的能力提升成素養的最佳途徑。－－陳振威  新北市國民教育輔導團自然科學輔導小組專任輔導員

　　一個真實的、不可思議的故事，發生在有屠鯨文化的因紐特族村，三頭灰鯨的擱淺救援行動，牽動了當地原住民、環保人士、軍人的合作，甚至驚動美、俄總統高層，最後達成完美的結局。相信這本書也會像電影「鯨奇之旅」般，帶給您永恆的驚奇與感動！－－周蓮香  台灣大學生態學與演化生物學研究所教授/台大鯨豚研究室主持人

建構積木進入發燒排行的影片

幼兒園教師運用積木建構區提昇幼兒能力之研究-以嘉義市某幼兒園為例

為了解決建構積木的問題，作者賴秋蘭 這樣論述：

本研究在探討幼兒園教師運用積木建構區提昇幼兒能力之研究。本研究採質性研究來蒐集資料，透過研究者在幼兒建構積木建構區探索、理解幼兒先備經驗，運用多元的鷹架方式，來探究幼兒建構積木的空間概念之能力與學習歷程。研究對象：針對大班幼兒為主要實施與觀察對象，採取個案人選9人為研究對象。研究方法採參與觀察法，幼兒透過自由探索、探究建構、鷹架策略與觀察、教學省思、觀察記錄、幼兒作品來蒐集資料、分析並歸納出相關資訊。進行資料分析與處理。茲將本研究主要研究結果摘要如下：一、提供足夠的探索時間、積木素材與空間，老師給與適當的鼓勵與引導，能有效的提升幼兒的建構學習能力與行為。二、透過主題相關的引導，激發幼兒學習解

決問題的能力、奠定幼兒基本空間概念能力之養成。三、幼兒透過鷹架的方式，積木建構的空間概念逐漸成熟、空間概念能力也相對的提升。四、幼兒從單一建構至雙人建構，小組、團體合作建構，獲得更多的學習與成長。透過上述研究結果，提出相關建議以對實務及未來研究者之參考。

小孩的科學STEAM系列03：超級工程師

為了解決建構積木的問題，作者陳培陽,智高實業股份有限公司 這樣論述：

★★ 2017年美國家長嚴選金獎（Parents’ Choice Gold Award Winner） ★★ ★★ 2017年美國普渡大學工程科學玩具選品（Purdue University’s Engineering Gift Guide） ★★ 　　從積木課學習工程師的系統化思考概念， 　　運用知識規劃解決現實問題， 　　建構積木解開世紀之橋與摩天大樓的科學密碼。 　　《小孩的科學STEAM系列》用科學（S）、科技（T）、工程（E）、藝術（A）、數學（M），結合協作自造的智高積木，透過知識應用與探究回饋，翻轉單向學習，打造專屬臺灣小學生的新世代學習方法。 　　《小孩的科學ST

EAM系列03：超級工程師》，是以「向工程師學習」為主題。有別於科學家精於探索與發現，工程師更擅長在真實情境下，根據需求、應用知識規劃方案與創造，孩子可透過有系統的積木實作課，像工程師一樣收集資料、分析問題，不斷的測試改進，規劃出有彈性且自主的學習法則。 　　這套產品是由師鐸獎得主的臺中上石國小老師陳培陽參與設計STEAM學習手冊。手冊中結合他多年來的積木教室教學實戰經驗，從介紹世紀之橋與摩天大樓的歷史脈絡與科學知識開始，透過多樣化的積木實驗課，導入工程師模組的系統化思維，帶領孩子針對實作專題，學習如何收集、分析資料，從而規劃測試方案，並建構出可靠又有效率的學習策略。 　　產品包含一組工程

積木與一本STEAM學習手冊： 　　．323個積木，可分別組合9種基礎橋梁與房屋模型、16種工程模型。並可與智高積木系列等產品完美接合 　　．64頁學習手冊，包含認識橋梁的歷史演進與工程知識，多樣化積木實驗課，由淺至深、逐一解決問題。從實際應用與回饋機制中，重新學習知識，並且找出自己的興趣。 本書3大特色 　　特色1：最專業的跨界合作：由最懂教育的「親子天下」與創意積木專家「智高」聯合攜手打造，完美結合小學科學、STEAM教育與自造maker學習。 　　特色2：最教育性的遊戲任務：曾獲師鐸獎陳培陽老師將積木融合STEAM學習與學科知識，替臺灣兒童打造專屬的科學教具。 　　特色3：最安全

、耐玩的創意積木：積木塑膠原料來自臺灣奇美，由智高公司在臺灣生產製作，通過商品檢驗、安全無毒。並且各項零件皆可與智高小小工程師、科技、機器人系列等產品完美接合，甚至無縫參與智高各項創意賽事，讓學習與創意路上不孤單。 　　◎相關影片連結 　　90秒看懂「STEAM」是什麼／親子天下 　　www.parenting.com.tw/article/5074082-90秒看懂「STEAM」是什麼/ 企劃緣起 　　親子天下相關報導： 　　1. 打造機器人搶不走的競爭力：STEAM新素養 　　flipedu.parenting.com.tw/article/3397 　　2. 5大精神，培養STEA

M新素養 　　flipedu.parenting.com.tw/article/3393 積木推手教師推薦 　　台中市永春國小 林峻堅 校長、彰化縣伸東國小 許嘉哲 老師、台中市上石國小 鄭淑真 校長 　　＊適合8歲以上閱讀

建構3D彩色積木模型之實作

為了解決建構積木的問題，作者程乾洧 這樣論述：

許多人在組合積木創作時可獲得滿足與樂趣，並對之樂此不疲。但在組合積木的過程中，往往需要許多心力選擇最適合的顏色組合，以達到最佳的視覺效果。過去的相關研究中多以積木的結構完整與外型相似為研究目的，較少考量顏色因素，致組建積木時多需重複嘗試與人工比對顏色，並準備多種顏色材料，造成較多備料。針對建構3D彩色積木模型，本研究提出以下的方法與工作流程：(1)利用賴佳欣[1]的方法，將實體物件掃描成3D模型圖；(2) 運用免費軟體(MagicaVoxel)對3D模型進行手動上色；(3) 利用Smal[8]的細胞自動機(CA with cell clustering)演算法轉換體素化(voxelizati

on)模型及多個二維分層；(4)撰寫程式將模型顏色(RGB)與積木色碼表進行顏色空間(CIELAB)轉換與Delta-E測量，取得近似的積木顏色；(5) 使用積木組合3D積木模型。經實驗發現，藉由軟、硬體的輔助，可節省積木備料，並達到組合完成的積木接近實物顏色的效果。