破盤的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

改變問話口氣，孩子願意說：1分鐘神奇溝通術，接住孩子情緒的對話練習（暢銷新訂版）

為了解決破盤的問題，作者内田賢司 這樣論述：

嘮叨、命令、催促，孩子永遠講不聽 改用神奇的「一句話」，突破親子溝通困境 讓孩子聽得懂、願意說、主動思考！ 　　為了達成溝通目的，你曾用過這些錯誤方法嗎？ 　　▶▶「不寫功課，就不能吃冰淇淋」與孩子交換條件。 　　→孩子價值觀易扭曲 　　▶▶經常這樣激勵孩子：「你一定做得到！」 　　→孩子不安感只會增強 　　▶▶孩子聽不懂，你不厭其煩一直重複解釋。 　　→孩子專注力只有一分鐘 　　▶▶只在孩子「做對事」的時候稱讚 　　→只為了討好爸媽而做事 　　依循上述教養方式，換來的是孩子「唱反調、亂發脾氣、不聽勸告」……不斷挑戰你的底線，最後就會這樣斥責孩子—— 　　「要我說幾次你才聽得懂

！」 　　「不是叫你不要這樣了嗎！」 　　但是，不管多兇、重複講了Ｎ次「不可以、不行」，下一秒孩子還是依然故我。 　　★１分鐘神奇溝通術，突破親子困境 　　請各位仔細想想平常對孩子說的話是不是極端地短，或是太長？然而，與孩子對話只能維持在「1分鐘」，這是忙碌爸媽能擠出的時間，也是「孩子理解你的話」所需的時間。 　　此外，你只需換個說話方式，讀懂孩子情緒心裡，他就能聽進去，並且按照你的指示行動—— 　　◆「你『好好』吃飯！」不使用此種抽象說法 　　對孩子說：「好好吃飯！」、對靜不下來的孩子說：「坐好！」在一天之內，你對孩子說了幾次「好好做○○」？這種說法含意過於廣泛，具體該怎麼做，孩子

並不知道。可改成說：「吃的時候不要灑出來喔。」孩子更容易理解。 　　◆假性聽話，賞罰不當是原因 　　「成績變好，就買新玩具給你」拿出實質獎賞或懲罰當作手段，一旦沒了這些，孩子就什麼也不做。可改說：「如果成績進步了，暑假就全家一起去海邊玩！」這種能和孩子共同期待的獎勵。 　　◆「孩子沒做好」，也要稱讚 　　孩子把事情做好，當然要讚美。但孩子努力了，結果卻不盡理想之時，也要稱讚——像是孩子想要幫忙卻打破盤子，你可以說：「你想幫媽媽做事，媽媽很開心喔～」 　　★「一句話」！解決父母頭痛問題 　　Ｑ１總是拖拖拉拉 　　╳孩子該做的作業沒做完。 　　爸媽：「快點去做啊！上次考試的時候，你也沒寫完

、 　　早上老是發呆，才會遲到……」 　　○翻舊帳，孩子只會留下被罵的記憶。 　　改問：「朋友都有做完嗎？如果在時間做完，會拿到比較高的分數喔～」 　　簡單字詞＋堆疊話語，引燃孩子的自發性。 　　Ｑ２緊急時偏偏出錯 　　╳匆忙的早餐時間，孩子打翻湯弄髒制服。 　　爸媽：「你在幹什麼？吃飯不好好吃才會打翻！」 　　孩子被罵了，面色沉重委屈。 　　 　　○斥責讓孩子更想逃避，失去反省能力。 　　改說：「有燙到嗎？先去擦乾淨。下次吃完早餐再換制服比較好喔！」 　　不怕孩子犯錯，而是一起討論、思考解決方法。 　　Ｑ３ 做錯事愛找藉口 　　╳ 當孩子把杯子打破了。 　　爸媽：「唉唷～妳在搞什麼啦！

」 　　孩子：「因為剛才有蟑螂呀！我嚇了一跳，所以才會打破的。」 　　○就算知道是藉口，只要淡淡地回： 　　「這樣碎玻璃會飛得到處都是～很危險，以後要小心喔！」 　　孩子就會漸漸地意識到自己的錯誤。 本書特色 　　◎讀懂孩子情緒心理，唱反調、亂發脾氣、講不聽的孩子都有解。 　　◎1分鐘神奇溝通術，是忙碌爸媽能擠出的時間，也是「孩子理解你的話」所需時間。 　　◎特別收錄親子常見問題Q&A，活用「一句話」，解決父母最頭痛易怒的困境。 　　◎用接納孩子情緒的溝通方式，讓親子關係更緊密。 好評推薦 　　格林文化發行人／郝廣才 　　喜舖創辦人／粉紅人妻CPU 　　親職專欄作家／陳安儀

　　部落客／蘋果vs西打

破盤進入發燒排行的影片

國際再生能源發電競標機制之研究－台灣從躉購費率制度轉型為競標機制之啟示

為了解決破盤的問題，作者顧典晉 這樣論述：

　　我們的生活，從飲食、農業、交通到科技的發展，無處不與能源無關。然而，自20世紀末以來，為因應石油危機、溫室效應和氣候變遷等接連傳統化石燃料所衍生之問題，國際間開始加速再生能源的發展，希望能藉以取代傳統的化石燃料。但是，由於再生能源之成本遠高於傳統化石燃料，為能順利推動再生能源，各國皆需推出相關之優惠獎勵措施，也逐漸發展成不同的促進再生能源政策工具。而國際間最常被使用的即為躉購制度（FIT）、再生能源配額制度（RPS）和競標機制。其中，又以競標機制為近年國際所採行政策工具之趨勢。　　我國不僅同樣面臨國際所遭遇之困境，又因能源自主性不足、非核家園而更亟需發展再生能源以完成能源轉型。但我國卻於

2009年《再生能源發展條例》通過，始正式採用躉購制度。僅管，在短短十年內，就接連於2011年和2018年分別對太陽光電和離岸風電採行了競標機制，但兩者卻都爭議不斷，並於施行上面臨重重困難，甚至有走向回頭路的態勢，似乎與國際之發展趨勢有所差異。而本文透過整理分析德國、法國、丹麥和日本的太陽光電和離岸風電競標機制，以瞭解國際競標機制的設計方式，並藉此檢視我國制度上的不足。同時，也發現無論是「法源依據」、「權責分配」或「制度設計」，我國皆明顯與國際有不小之差距。因此，於文末即參考國際成功的經驗，對於我國競標機制的實施上，提出了各個面向的建議，希望能對於我國在躉購制度轉型的過程中，提供一個具體且有效

的方向。

清秀佳人2：艾凡里的安【經典新裝版】

為了解決破盤的問題，作者L.M.Montgomery 這樣論述：

　　愛作夢的紅髮女孩──安， 　　經過數年校園生活洗禮，回到故鄉成為老師， 　　在艾凡里展開全新冒險！ 　　「蒙哥瑪麗創造最甜蜜的孩童生活。」——馬克吐溫 　　●高畑勳、宮崎駿動畫名作《紅髮安妮》故事原型 　　●加拿大廣播公司（CBC）1985年經典影集《清秀佳人》原著 　　●NHK 2014年晨間劇《花子與安妮》發想源頭 　　●好讀出版《清秀佳人系列》經典新裝，全套六冊陸續出版中 　　【艾凡里的安】 　　少了馬修的綠色屋頂之家，增加了兩個小成員，成為四口之家。而當年那個充滿綺想的紅髮女孩，則搖身成為艾凡里學校的老師。面對昔日熟悉卻截然不同的種種，戰戰兢兢的安，將如何

迎接第一堂課的挑戰呢？ 　　伴隨新生活的展開，安和同伴們仍在艾凡里攜手冒險、一同編織夢想，但是，隨著青春歲月流逝，大家也逐漸開始朝不一樣的路途邁進…… 　　露西．蒙哥瑪麗風靡全世界之作，最膾炙人口的女孩成長史，且帶讀者同遊風和日麗的愛德華王子島，共譜此篇歡笑與淚水並存的溫暖樂章。 　　【佳句節選】 　　●「你是以自己的人格來表現名字的，而不是依靠名字給人的想法才是。」 　　●「現下已經沒有任何理由可以阻止我了，我為何不去呢？現在應該把我的夢想全都拿出來，並拂去它們身上的灰塵。」 　　●「或許小姐會找到一個不像我那麼不幸、會摔破盤子的人，但那個人也許會譏笑她的妄想、隨便亂放東西，不願意被稱為

喬洛特五世，並且不會再像我一樣那麼愛她。」忠實的小女僕吸了口氣，打開烤箱門。 　　●「我希望她別捨棄那些『不切實際的怪念頭』，因為我很喜歡那樣，也不希望她變得跟其他人一樣無趣，這世上已經有太多無趣的人包圍著我們了。」 　　●在他倆背後，花園裡的小石屋也在暮色中沉思。它看起來孤單，但它並沒有被遺棄。黃昏下的紫色河水不停流動，淙淙水聲將會留住他們最美好的時光。

臺灣熊角色吉祥物設計探討

為了解決破盤的問題，作者李婕妤 這樣論述：

本研究藉由臺灣熊讚、喔熊、黑寶、高雄熊與日本熊本熊，分為國內外個案對照組進行比對探討，其研究結果第一:吉祥物設計結果在於傳達臺灣黑熊的部分都有正向影響，大眾也可藉由熊角色吉祥物累積增加對於黑熊的認識與了解，第二:吉祥物設計在於品牌設計時必需做全面性及長期性的多元行銷規劃，第三: 設計為吸引視覺之基礎，從設計發想到設計作品都需環環相扣，當整體性評價越高對於大眾的吸引力亦越高。衍生商品是行銷曝光的重要幫手，當市場上的商品選擇性豐富及多元對於民眾的關注也更多。藉由熊本熊的成功與獲利經驗了解「讓利授權」的策略於團隊資源匱乏不足的情況下，經由立定規範與授權使用的原則下給予授權，邊際效益所帶來的報酬率與

助力將能獲得良多。吉祥物的行銷定位建議學習熊本熊，當成獨一無二的主角採取積極度較高的行銷曝光方式，適時搭配節慶活動創造出限定造型，並透過與其他吉祥物、知名人物等特殊合作方式和不定時創造出推陳出新的行銷手法維持住大眾注視焦點。吉祥物的創造過程所費不貲、曠日費時，若能長期投入經營並加以與時俱進不斷持續行銷必能使成效發揮極大化，如此才能延續吉祥物生命和發揮效益。