辦公室置物櫃的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

禁書圖書館

為了解決辦公室置物櫃的問題，作者AlanGratz 這樣論述：

11本書失蹤的謎團，一場為閱讀權利發聲的戰役 如果你最愛的書被查禁，你會採取什麼行動挽救呢？   　　熱愛看書的艾咪安到學校圖書館借最喜歡的書《天使雕像》，卻發現書不在架上！原來是同學崔伊的媽媽史賓賽太太，要求校方下架了一批書，只因她認為這些書不適合孩子閱讀。氣憤之下，一向安靜害羞的艾咪安決定採取行動，成立「禁書置物櫃圖書館」！   　　她和朋友們設法收集被查禁的書，放在置物櫃裡，偷偷出借給想要讀的同學。校內立刻興起一股祕密閱讀旋風，但同學們愈來愈不小心，艾咪安不僅要躲避校長的盤問，還得提防崔伊會不會向媽媽告密。終於，祕密藏不住了，置物櫃裡的禁書被沒收。艾咪安和朋

友們該如何挽救禁書的命運呢？崔伊母子真的這麼可惡嗎？ 究竟誰有權決定一本書該不該被查禁呢？   　　艾咪安的學校圖書館查禁的書： 　　神啊，你在嗎？（茱蒂．布倫／著） 　　在黑暗中說的鬼故事（亞文．史瓦茲／著） 　　瑪蒂達（羅德．達爾／著） 　　超級偵探海莉（露薏絲．菲茲修／著） 　　海倫來了你就知道（瑪麗．唐寧．韓／著） 　　沒什麼好害臊的（蘿比．哈里斯／著） 　　天使雕像（柯尼斯柏格／著） 　　調皮茱妮系列（芭芭拉．帕克／著） 　　內褲超人系列（戴夫．皮爾奇／著） 　　埃及遊戲（吉爾法．祁特麗．史奈德／著）

　　雞皮疙瘩系列（R.L.史坦恩／著） 　　未完待續……   　　書末收錄【108課綱閱讀與活動指南】 　　☑26道申論思考題 　　☑扣合閱讀素養5大領域──生活、社會、國語文、綜合活動、藝術 　　☑引導孩子系統性思考 　　☑增進語文理解能力   得獎紀錄   　　本書榮獲 　　★美國康乃狄克州肉荳蔻圖書獎 　　★美國北卡羅萊納州學校圖書館媒體協會選書 　　★美國明尼蘇達州「採取行動圖書俱樂部」選書 　　★非洲白尼羅河圖書獎   好評推薦   　　眾多名師 佳評如潮 　　吳在媖（兒童文學作家） 　　宋怡慧（新北市

丹鳳高中圖書館主任） 　　林怡辰（彰化縣原斗國小教師） 　　邱慕泥（戀風草青少年書房店長） 　　陳欣希（臺灣讀寫教育研究學會創會理事長） 　　陳昭珍（中原大學通識教育中心講座教授兼張靜愚紀念圖書館館長） 　　彭冠綸（「館長小編的圖書館日常」粉專版主） 　　黃淑貞（小兔子書坊店主） 　　曾淑賢（國家圖書館館長） 　　蔡孟耘（宜蘭縣竹林國小圖書館閱讀推動教師） 　　蔡依橙（素養教育工作坊 核心講師） 　　蔡明灑（「朗朗小書房」創辦人） 　　羅怡君（親職溝通作家與講師）   　　我們都認為書是開放給大眾閱讀，書一直都在，圖書館裡的書更不會不見。如果

有一天，你發現讀過的一本愛書竟然從圖書館被撤走，竟然有人在決定你什麼書可以看，什麼書不可以看，你會不會感覺很不舒服？你會採取什麼行動去挽救愛書的命運嗎？一本深度思考的好書，挑戰既定的框架，你一定會邊讀邊覺得好過癮！──吳在媖（兒童文學作家）   　　剛開始閱讀《禁書圖書館》時，覺得很荒謬，心想：「怎麼可能發生這樣的事呢？」其實，在人類歷史上就是發生過。書中有很多議題，值得帶領孩子一起思考。 　　「禁書」的意思是，有些人禁止某些人閱讀特定的書。我們不禁要問，誰有權這麼做呢？而權力大的人總會想著某些人不適合閱讀某一類的書。例如：大人常跟小孩說，這一類的書你目前不適合閱讀。就跟電影

一樣，限制級和輔導級電影就不該讓未滿十二歲的小孩觀看。但是，書呢？尤其存放在圖書館的書，除了具有血腥暴力情節或是提到性的書籍（通常限制級的書會以塑膠膜封裝起來），還有什麼書會被查禁呢？查禁的理由又是什麼呢？這是一個值得深思的問題。所謂的「查禁」是全面不准，而不是個人勸說。這樣的議題，可以讓孩子思考，誰有這樣的權力？他們所作所為的正當性又是什麼？ 　　遇到不合理、不公平的問題時，以學生的立場來看，可以如何反擊呢？反擊包括說之以理，說服反對者，讓他們放心讓孩子閱讀，放棄當初「查禁」的理由。我認為這本書不僅提供了單純閱讀的樂趣，更是培養孩子思辨能力的最佳讀本。──邱慕泥（戀風草青少年書房店長）

  　　經過專家嚴選買進圖書館的書，為什麼會被查禁呢？禁書禁得了嗎？如果某本書被查禁，你會不在乎還是更想看？《禁書圖書館》描述小學生以創意突破禁令，吸引同學來閱讀「禁書」。雪夜閉門讀禁書，是大學時代的趣事，對目前在大學圖書館服務的我而言，這本書讓我重新思考圖書館應該如何面對禁書的壓力。──陳昭珍（中原大學通識教育中心講座教授兼張靜愚紀念圖書館館長）   　　讀完這本書你會發現，能在圖書館找到任何你想閱讀的書，是多麼幸福的事。如同書中說的：「好書不該藏起來，而是應該讓愈多人看愈好。」身為圖書館長，我也這麼相信和努力著。──彭冠綸（「館長小編的圖書館日常」粉專版主）

  　　這本書的諷刺詼諧風格，帶領讀者在學校圖書館禁書行動中，以孩子的觀點看見公民的服從、言論的自由、以及賦權的議題。看似嚴肅的議題在逗趣生活事件裡交織成以小搏大又激勵人心的故事，更令人動容的是，主角艾咪安從安靜沉默的女孩，逐漸在禁書圖書館建構過程裡，學習找到自己的聲音。原來只要堅持信念，勇於發聲，公平正義總有一天會得到伸張。──黃淑貞（小兔子書坊店主） 　　 　　為了被下架的圖書館書籍，一群學生想方設法成立「禁書置物櫃圖書館」，彼此分享，滿足閱讀需求。本書故事精彩，情節豐富；除了查禁書籍的嚴肅議題和圖書館價值的探討，親子之間的互動、校方和學生之間的攻防、同學之間的衝突和合

作、家長支持和反對的表述等，都有深刻的描寫。最後學生想出爭取支持、解決禁書難題的妙招，令人拍案叫絕，是一本值得向家長、老師及青少年推薦的好書，並且適合讀書會和班級討論，更值得圖書館典藏和提供借閱。──曾淑賢（國家圖書館館長）   　　大人認為小孩不能看的書，真的就是不好的書嗎？艾咪安為了讓愛書重回圖書館做了許多努力，在這過程中，孩子可以看見人會因為立場不同，而有不同的觀點，並思考該如何讓別人接受自己的觀點。──蔡孟耘（宜蘭縣竹林國小圖書館閱讀推動教師）   　　到底是「因為書的內容不好（不恰當），所以該被禁止」，還是「因為被禁止，所以書的內容不好（不恰當）」？這本小說帶

領我們進行權力與自由的深度思考！──羅怡君（親職溝通作家與講師） 　　＊閱讀年齡：10歲以上

辦公室置物櫃進入發燒排行的影片

國民小學附設特教班學習環境之探討 -以彰化縣兩所國小為例

為了解決辦公室置物櫃的問題，作者江貞螢 這樣論述：

教育均等隨著時代改變有著不同概念，由於起初身心障礙兒童的教育機會只是給予一個受教機會，校園環境與設施都以普通生所設計與規劃，並沒有考量特殊教育設施設置所需，特教生回歸學校所有的通用設計與無障礙設計，是為了確保身心障礙學生是否享有平等教育，因此我們希望透過以特教生的角度觀看學習環境與空間規劃上來分析特教班空間規劃、學生移動動線、軟體與硬體設備等對於使用者行為影響。回顧既往國民小學附設特教班研究，研究內容從彰化縣13所國小附設特教班的校園環境中的動線規劃、教室配置形式、空間設備現況，以累積教室配置形式與環境設備基礎資料，並發現各校教室配置位置與教室空間規劃差異。最後透過深入調查兩所案例進行環境行

為場景觀察課程活動，發現分析不同學校附設特教班之空間構成、硬體設備與課程安排等，對學生參與狀況、特教教師與教學助理員活動關係所造成之影響，並提出一般國民小學附設特教班之優、缺點，做為未來設置特教班級設計之參考。根據調查結果為(1)特教班校園規劃設計討論:包括特教班設置教室位置、樓層、健康中心設置對於特教師生行為造成影響；(2)特教班硬體層面對於使用行為的影響:包括儲物空間設置、多媒體等教學設置、教師辦公室設置、彈性隔間以及學習角設計等；(3)使用者需求討論:生活機能設施、知動教室設置及無障礙空間。

認識你的收納人格：從個性出發，輕鬆打造好整理、不復亂、更具個人風格的理想空間

為了解決辦公室置物櫃的問題，作者CassandraAarssen 這樣論述：

你不是不會整理，只是還不夠了解自己。 最有效的收納，是照自己的個性做！   　　＃你是不是煩惱於：　　 　　‧自己為何總做不好井然有序的收納？ 　　‧試過許多收納術，但總是過沒多久又亂了？ 　　‧懷疑被自己弄得一團糟的不只是空間，還有人生？   　　＃真相是： 　　你其實並不亂，只是每個人的整理方式都不同。 　　比起一味模仿、套用別人的方法，你需要的是更了解自己──　   　　認識自己的個性，就沒有整理不來的空間！ 　　世上沒有單一一種收納術適用於所有人， 　　你需要最無痛、最做自己的生活整理提案！ 　　無論你喜歡什麼視覺風格、擅不擅長分

類， 　　都能在本書中找到適合自己的收納好感覺， 　　輕鬆擁抱有條理的生活，同時呈現個人美感， 　　和人愉快共享空間，從此自信掌握人生！   　　◆第一本「從個性著手」的整理指南大公開！ 　　✽分析四種收納人格，了解自己的整理特色與常見的收納挑戰 　　✽提供具體解方與有效工具，教你運用優點，輕鬆打造最有效的整理方式 　　✽介紹不同人格的互動妙方，學會與各種人一起生活、工作及整理的魔法   　　◆本書收錄「昆蟲收納人格測驗」，幫你快速掌握自己的整理類型！ 　　蝴蝶人：用得到的、喜愛的物件都要在眼前一覽無遺，你才會感到安心。 　　蜜蜂人：你偏好讓所有事物在眼

前自成秩序，並深信它們都能物盡其用。 　　瓢蟲人：喜歡乾淨清爽的居家環境，沒有一件雜物能逃過你的藏物魔手。 　　蟋蟀人：俐落、有序、講究細節是你的信仰，你只用「正確方式」做事。   　　◆本書適合 　　‧為囤積雜亂所苦的你 　　‧為完美主義拖延症所苦的你 　　‧為永遠模仿不了別人的收納術所苦的你 　　‧為找尋自己最適用的收納工具所苦的你 　　‧為整理居家環境而與家人爭吵所苦的你　 　　‧為懷疑自我與人生所苦的你   　　作者卡桑德拉曾以為自己是天底下最懶的人， 　　患有注意力不足過動症的她，家裡沒有一絲多餘的空間讓人行走， 　　她永遠找不

到東西，總是把生活過得一塌糊塗， 　　老是遲到、老是沒錢、老是有被淹沒的感覺，完全是個魯蛇！ 　　當全世界的收納方法對她都產生不了作用，她差點自我放棄， 　　直到──她停止模仿其他「正常人」，不再複製所謂「收納達人」的做法， 　　開始認真檢視自己的人格特質，並歸納出四大「昆蟲收納人格」系統！ 　　 　　整理出「昆蟲收納人格」的卡桑德拉，不但整理了自己的居家與人生， 　　也成為專業整理師，幫助全球無數人們在整理的過程中重新認識自己與家人。 　　這套系統成功的關鍵，在於我們如何發展出符合自己個性和整理類型的自我意識。 　　透過本書，期望你能更了解自己，得到必要的

自信， 　　像個老闆一樣，經營你的家庭、辦公室和人生。   名人推薦   　　Blair｜整理師 　　西喜｜個人色彩/形象顧問 　　廖心筠｜收納教主   好評推薦   　　世上沒有完美的收納術，唯有適合自己的方法才能持之以恆。利用本書的測驗與說明，找出自己與同住者最「順流」的整理方式，並擁有符合自己習慣的理想環境吧！──Blair｜整理師   　　每一次看到買了一堆收納品、卻很困擾的客戶，我都會告訴他：「不要氣餒，每個人生活不同，適合的方法也不同，不要把別人的收納方式硬套用在自己身上。」本書能幫助你了解自己，打造最適合自己的模式。──廖心筠｜收納

教主 　 　　面對可能正在拖累你人生的各種雜亂，克服它們的第一步，就是做卡桑德拉‧阿爾森的小測驗。──彼得・魏爾許（Peter Walsh）｜《紐約時報》暢銷書作家、整理專家   　　本書為容易令人退縮的整理收納任務，提供個人化的解決方法。這本獨一無二的指南，將讓每個人都步上更有條理的正軌，也為大家節省時間！──妮奇・鮑伊德（Nikki Boyd）｜專業整理師、「At Home With Nikki」創辦人   　　我一直被告知自己是凌亂和懶惰的。我經常被家人和同事取笑。我嘗試了很多方法來「修復」我的混亂。沒有一種有效，這讓我感覺比更糟。但這本絕對精彩的書，向我展示了我

的想法與大多數人不同。當卡桑德拉開始蝴蝶人的特徵時，我流下了眼淚，因為每一項都是我，絕對是。我只想說謝謝卡桑德拉！我要在我的房子和工作空間裡裝上籃子、箱子並貼好標籤，我終於可以歡迎人們來拜訪而不會感到羞恥。──Susan｜Goodreads讀者評論   　　我丈夫和我對整理的看法完全不同，我們都對彼此感到沮喪，可能還有些互相埋怨，並形成可能的衝突。通過本書這套收納人格系統，我們能清楚識別彼此對比鮮明的風格，並一同腦力激盪找出適合我們倆的方法。我認為這不僅是任何家庭主婦的絕佳資源，也是生活在一起的任何人（無論是家人還是室友）學習彼此整理風格並營造更和諧關係的絕佳資源。──Crystal｜

Goodreads讀者評論   　　在我讀過的所有自助書籍和有關組織的書籍中，這本讀起來最有趣。我現在知道我是什麼類型，容易有何錯誤，以及如何處理這些傾向。知道我的女兒和朋友們分別是什麼類型也很有趣。我特別喜歡作者在每章末尾提供的，如何處理各種類型弱點的提示。──Tammy Chappel｜Goodreads讀者評論 　　 　　這本書對於評估個人的整理類型給出非常好的建議。我們家每個人都進行了測驗，每一類的描述和建議都非常適合每個人的個性。在你閱讀本書並了解什麼對你長期有效之前，絕對不要再多買一本收納書或聘請專業整理者。──ProfileName1 l｜Amazon讀者評論

  　　很高興我買了這本書──我丈夫和我實際上正開始談論如何妥善處理我們的大項目：車庫和所有壁櫥，我正在處理我所有的紙堆。感謝卡桑德拉可愛的昆蟲收納人格哲學，我感到更加平靜和專注，並且我終於明白是什麼真正阻礙了我，以及真正「永遠」完成它需要什麼。──Paleofromwayback｜Amazon讀者評論

台灣都會型教會 室內設計與施工整合研究

為了解決辦公室置物櫃的問題，作者吳韶國 這樣論述：

教會建堂對每一位基督徒來說都是非常榮耀的事,為上帝建造殿堂的過程要十分慎重,特別是教會弟兄姊妹奉獻而來的建堂經費更是難能可貴,所以在建堂之初教會推派的建堂委員常會不時的提出相關規劃意見,當然其中不乏專業人士(建築師.室內設計師.機電技師.營造業者……)的叮嚀，所以在建堂會議中多次熱情與用心的建議是可想而知的,當然主責設計師統籌的角色就格外重要。 在特別的機緣下,於從事室內設計專業二十多年的時間中陸續參與過許多雙北都會區教會建堂設計與營造的過程,有的隱身於辦公大樓或巷弄內,有的藏身在地下室,隨著時代變遷都會型教會不再單純只是提供基督徒敬拜空間,教會更積極增加多元的機能如社區服務、樂齡照護

及安親課輔等。　　特此將曾參與過雙北市都會型教會的案例,列舉三種不同型態的空間：中和喜樂城靈糧堂；台北市忠孝神召會；及台北基督之家系列：新會堂、全人關懷協會、兒童主日學，將這三種不同型態的教會從空間設計到施工整合做一系列的研究。 親身參與教會建堂設計營造的過程常常需要耐心與同理心,更要具備整合多元設備的專業能力(舞台燈光,音響,空調…)，並要常與各相關工班彼此調配的能力，都是必須具備的條件，才能順利完成教會託付的設計整建工程。　　本研究將做過的此3案例逐一分析整理,將整體溝通、設計、與施作過程完整呈現,提出具體的設計規劃原則與工程整合的重要注意事項，提供未來都會型教會設計營造的一個參考依

據。