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九歌110年童話選(未來會記得+現在很珍惜)

為了解決鋪棉床罩組的問題，作者黃秋芳 這樣論述：

　　《九歌110年童話選之未來會記得》 　　 　　狀元文昌要幫助一位凡間小孩打開智慧花，才能獲得畢業證書，他自信滿滿接下這個任務，沒想到卻遇到同學都叫他小笨蛋的蕭本堂，任憑狀元文昌念了上百次的般若智慧咒，甚至上千次都無法讓智慧花打開一點點，這該如何是好？   　　小青從《白蛇傳》出走，落腳台灣，但每到端午節恐慌症就會發作，她決定下猛藥，在端午當天勇闖台灣最熱鬧的小鎮──鹿港，她能安然度過端午節嗎？   　　延期二天後的開學日，早上七點三十分，張君偉如常和好朋友張志明一起上學，邊聊邊走，居然走到一條地上寫著「開始」的路口，學校不見了，卻遇見一隻抽菸的巨大毛毛蟲、凶巴

巴的獨角仙和仙女姐姐，到底哪一條路才是通往學校呢？   　　除了從各大報刊雜誌及各地方文學獎得獎作品中精選，本年度主編黃秋芳特別企劃「台灣櫥窗」主題邀稿，以每月台灣創作風景，藉由「體系書寫」，透過創作者一篇又一篇、一年又一年的相互勾連，收納了十二篇各界好手精彩的童話，形塑出屬於自己的小宇宙。   　　主編黃秋芳和三位小主編周芯丞、翁琪評、黃若華共同選出二十四篇精采童話，兼具成人與兒童的觀點。本書收錄其中十二篇，，從「在想像裡造景」到「在童話裡紀年」、「在故事裡顯影」，用童話描繪出十二個月份。受邀作家有童話創作名家林世仁、鄭宗弦、施養慧，深受小讀者喜愛的林哲璋、顏志豪、岑澎維，還

有首次跨界童話的陳郁如、邱常婷等。十二個作家從十二個體系中標示出「此時此地」，拼組出來這一年的童話紀史，留給未來的我們最珍貴的回憶。    　　本屆「年度童話獎」由王淑芬〈君偉的迷宮小學〉獲得。    　　《九歌110年童話選之現在很珍惜》   　　秋婆婆在等不老山谷一天一班的公車，要到城裡去看看朋友，等著等著，花貓、山羊、兔子都來了，但只有公車還沒來…… 　 　　鬼屋阿克厭倦嚇人的日子了，被他嚇過的小男孩小胖卻不怕他，還天天來找他聊天。接著一連好幾天小胖沒出現，阿克擔心他，便託老狗打聽才知道，小胖在陪爸媽去看房時，被困在另外一間鬼屋中，阿克決定要把他救出來……

  　　蝦族的小龍對雲雨學和天廚訓練班一點興趣都沒有，卻在媽媽的要求下，吊車尾考上訓練班，三番二次記錯配方差點提早退學，小龍能順利成為天氣廚師嗎？   　　主編黃秋芳和三位小主編周芯丞、翁琪評、黃若華共同選出二十四篇精采童話，兼具成人與兒童的觀點。本書收錄其中十二篇，從各大報刊雜誌及各地方文學獎得獎作品中精選，包含透過「傘，一朵又一朵愛作夢的花」顛覆傳統童話風貌，充滿溫暖的故事如同「燈，夜裡的小太陽」，還有「微笑，一彎窄窄的船」遨遊在生命的長河之中，包含名家王文華，童話得獎常客鄭玉姍、李慧娟，創作新秀王麗娟、鄭若珣等，適合二○二一年閱讀的充滿詩意與溫情的作品。   　　

本屆年度推薦童話由如遇〈最後一位朋友〉獲得。   本書特色   　　★年度童話獎由王淑芬〈君偉的迷宮小學〉獲得。年度推薦童話由如遇〈最後一位朋友〉獲得。   　　★由大主編黃秋芳和三位小主編周芯丞、翁琪評、黃若華除了從各大報刊雜誌及各地方文學獎得獎作品外，再加上由大主編黃秋芳企劃邀稿作品的「台灣櫥窗」，共同精選110年度好看又有趣的童話，兼具成人和孩子的觀點。   　　★搭配細緻動人插圖，更添加閱讀童話作品的趣味。

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微型室內裝修公司施工階段作業流程知識管理傳承研究

為了解決鋪棉床罩組的問題，作者林麗菁 這樣論述：

我國整體公司型態以中小型企業為主，室內裝修產業將近九成為5人以下之微型企業，就行業別來說室內設計業歸類為「專業、科學及技術服務業」，所以室內裝修業是應用專業科學知識及多元背景知識，提供專業技術服務與室內空間設計規劃、配置的行業。從業人員必須要有專業領域分析與解決複雜問題，具備優秀的閱讀、書寫、計算能力與溝通技巧，綜合多方面的理論與觀念，扎實的教育背景與經驗為本的職業。室內裝修過程中主要分為設計和施工兩大階段。設計階段主要是在溝通與圖說轉化能力，具備專業學經歷與符合法規證照的設計師來說皆都不至於產生太大的問題，但施工階段為圖面落實至現場階段，面對的工班種類、進出人員、現場問題繁多，預先計畫好的

甘特圖時間工序常因為眾多變數而需修正調配，微型室內設計公司由於人員精簡，一旦員工離職，繁複的施工階段知識傳承若交接不完備就會出現問題，造成時間及金錢損失，為了保持專案施工作業流暢，微型室內裝修業必須落實施工階段作業流程的知識傳承。管理大師彼得．杜拉克預言下一個社會是知識的社會，在未來的所有公司裡面都充滿了知識的工作者，這些人都熱愛工作，但不一定熱愛公司組織，隨時都會流動，所以公司的關鍵知識也會跟著這些人而流失，公司的策略應改變為「管理之道不再管人，而在管理知識。」本研究以個案研究法，進行室內裝修業專家與員工訪談，並透過施工階段的作業流程文獻探討，利用知識管理的六大過程「發現」、「儲存」、「維護

」、「傳遞」、「應用」、「創造」將個案訪談資料分析整理與應用，結合隱性與顯性的知識，創造出新的施工階段工作流程，並採用電腦資料庫儲存，方便使用者存取運用。本研究發現，結構化的施工流程讓公司成員可以在既有架構中依循公司核心知識、給與適切回饋，標準化的施工作業流程，同時讓工作環境更為友善，也因為友善的環境，微型室內裝修公司中階個體知識支持者更有意願共享經驗知能，進而擴大公司組織知識庫，活化的知識庫得以讓微型室內裝修公司在高度變化的科技新知、人力資源異動中，成為公司成長與傳承的動力。

孤島問題：一個台灣藝評人的田野

為了解決鋪棉床罩組的問題，作者簡子傑 這樣論述：

　　一個台灣藝評人將其田野指向孤島問題，新冠疫情的隔離形成了難以抵達他方的介面，藝術家卻像是要表明：為了讓觀眾看到他所見的介面也是很類似隔離的東西。因為介面本身是後設的，我們在護目鏡上所描繪的風景也形成了風景的後設。 　　這些零星的孤島，成為作者藝評寫作的「起源」――而非介面──當作者將島視為起源，則是因為它們保存了差異，你可以說島也是作者所見的藝術，它們可見而清澈，儘管因起源而生的藝評雖是版本各異又不乏錯誤，但島卻總是意味著諸多的起源，與有限的權力。 本書特色 　　當代藝評人簡子傑的藝評文集與社會觀察報告

中西拼布藝術研究與創作-繪畫結合拼布

為了解決鋪棉床罩組的問題，作者柳蘭惠 這樣論述：

「拼布」是薪火相傳的精湛傳統工藝，用針線穿梭於拼湊布片製成璀璨作品。製作過程十分繁複，創作前需先巧妙構思，完成整體比例配置、圖案配色繽紛、慎選合適素材、運用合宜技法、裝飾恰當、兼顧細節，方能將創作發揮極致，呈現最完美的狀態。本研究文獻回顧部份，蒐集歐美專業技法、專家訪談、五大洲代表作品分析。在創作作品方面，則是結合各種藝術造型、布料纖維藝術等加以歸納整理，配合抽象藝術、寫實藝術、裝飾藝術等，運用於自創插畫、漫畫、油畫創作於布料上，再以拼貼藝術做成拼布作品，大膽的創新，呈現個人獨特藝術風格。研究者將作品區分為兩大類：一為製作成傳統包款、壁飾與服飾。另一類為結合自創插畫、漫畫創作於布料上所製作的

包款與服飾。希望藉由複合媒材的運用與創作過程介紹、創作發表、創作展覽的方式，讓他人除了認識何謂拼布？也能感受拼布的魅力。