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國立彰化師範大學 特殊教育系所 賴翠媛所指導 洪士涵的 輔導高職綜合職能科學生技能檢定對學生學習與教師教學影響之研究 （2016），提出thomson麵包機評價關鍵因素是什麼，來自於技能檢定、學生學習、教師教學。

而第二篇論文國立屏東科技大學 農企業管理系所 林永順所指導 黃威皓的 進口農產品來源國對消費者知覺價值、知覺品質與購買意願影響之研究 （2015），提出因為有 進口蔬菜、來源國形象、知覺價值、知覺品質、購買意願的重點而找出了 thomson麵包機評價的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了thomson麵包機評價，大家也想知道這些：

輔導高職綜合職能科學生技能檢定對學生學習與教師教學影響之研究

為了解決thomson麵包機評價的問題，作者洪士涵 這樣論述：

本研究旨在探討輔導高職綜合職能科學生技能檢定對學生學習與教師教學之影響。本研究採問卷調查法，以105學年度任教於中南部地區的高職綜合職能科教師為研究樣本，以研究者自編之「輔導高職綜合職能科學生技能檢定對學生學習與教師教學影響之問卷」為研究工具。問卷內容包括學習態度、學習成效、教學設計與實施、支持系統和工作壓力五個向度。問卷所得資料以SPSS軟體進行次數分配、百分比、平均數、標準差、t考驗和F考驗等分析。研究發現如下:一、中南部地區高職綜合職能科教師會透過相關課程輔導各年級身心障礙學生參與烘焙麵包和門市服務為主的技能檢定。二、高職綜合職能科輔導技能檢定對身心障礙學生學習有正向影響。三、高職綜合

職能科輔導技能檢定對教師教學有正向影響。四、不同背景之綜合職能科教師在輔導技能檢定對身心障礙學生學習之影響之看法皆未達顯著差異。五、不同任教技能檢定科目的年資和所擁有的技能檢定證照數量之高職綜合職能科教師在輔導技能檢定對教師教學影響的支持系統達顯著差異。關鍵字：技能檢定、學生學習、教師教學

進口農產品來源國對消費者知覺價值、知覺品質與購買意願影響之研究

為了解決thomson麵包機評價的問題，作者黃威皓 這樣論述：

本研究依研究動機與目的，以國內消費者為受訪對象，採用問卷調查方式收集相關樣本，經SPSS18.0統計分析軟體進行實證分析，探討進口蔬菜來源國對消費者知覺價值、知覺品質及購買意願之影響。本次問卷共回收396份，實證結果如下：根據人口統計變數分析顯示，消費者性別以「女性」為多；年齡「21~30歲」為大宗；職業則為「學生」多數；教育程度落在「大學(含專科)」；平均月收入以「20,000元及以內」占大多數。透過相關分析及迴歸分析等研究結果，消費者在購買進口蔬菜，會受到知覺價值及知覺品質影響購買意願，再利用層級式迴歸分析加入來源國形象作為干擾效果檢定。最後，本研究發現消費者在購買進口蔬菜所產生的知覺價

值及知覺品質會受到來源國形象的干擾，進而影響其購買意願。故本研究依研究結果提出具體可行之建議，供國內與進口蔬菜相關業者做為參考。

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