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這兩本書分別來自台灣東方 和世一所出版 。

國立臺灣師範大學 國文學系 羅肇錦、陳廖安所指導 李長興的 漢藏語同源問題 (2021),提出一字多音關鍵因素是什麼,來自於漢藏語、同源詞、借詞、歷史比較法。

而第二篇論文世新大學 中國文學研究所 曾永義所指導 韓昌雲的 當代崑曲曲唱理論建構問題之探討 (2021),提出因為有 崑曲、崑曲腔格、曲唱理論、俞派唱法的重點而找出了 一字多音的解答。

最後網站南瀛人文景觀: 南瀛傳統藝術硏討會論文集 - 第 225 頁 - Google 圖書結果則補充:本文中暫不涉及腔格之關係,而純粹討論歌辭裡的字和曲調之運用情形,主要可分成「一字一音」和「一字多音。這樣的處理方式於道士們的演唱中,不論是本辭或是虛辭的部分皆 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了一字多音,大家也想知道這些:

新編東方國語辭典(革新版)

為了解決一字多音的問題,作者 這樣論述:

適合全家共同使用的語文常備工具書 國際知名文字學教授 季旭昇先生總審訂   依教育部「重編國語辭典」及「國語一字多音審訂表」為準據,   共收一萬一千餘字,六萬多辭條,   具注音及漢語拼音查索功能、正簡字對照表,   每一字並列國語注音、漢語拼音、直音,提供不同的需求。   《新編東方國語辭典》革新版,在初版與二版的基礎上,因應時代的變遷及資訊的快速成長調整。書中一萬多字的部首及讀音皆參考教育部國語推行委員會所編錄的《國語一字多音審訂表》、《國語辭典》重新編排, 六萬多辭條則依原版所列再做增刪、修訂。並委請國際知名文字學教授季旭昇先生作總審訂,以期能給使用者正確無誤的資訊。 10大

特色   ●教育部編本標準   依教育部「重編國語辭典」及「國語一字多音審訂表」為準據。   ●收錄字數豐富   包含教育部所頒訂的常用字、次常用字及異體字、俗體字,共一萬一千餘字。   ●反映時代面貌   新增現代流行語、習慣語、創新語以及附有新意的舊辭,以符合時代需求。   ●各音並列   每一字均並列國語注音、漢語拼音、直音,提供讀者不同的需求。   ●採用標準字體   全書皆以教育部公布的標準字體呈現,以利字形的準確認識。   ●辭義解釋詳盡   闡述本義、引申義、借用義等,並適當的標示典故出處,以利進一步的資料查詢。   ●辭條蒐羅廣泛   收錄六萬多辭條,含括古今中外人、事、史、

地、物等範疇,堪稱為辭典中的百科全書。   ●正簡字對照表   將正體與簡化文字並陳,方便對照   ●檢索查詢方便          部首、難字筆畫、注音符號、漢語拼音索引,四種檢索方式方便查索。   ●實用附錄齊備   附國語文法表、修辭法釋例、標點符號表、常用題辭表、書信用語、信封書寫範例、單位換算對照表、中外大事年表、正體字與異體字對照表、正體字與簡化字對照表等,提供多樣參考。 得獎紀錄   ★文化部第31次中小學生優良課外讀物   *適讀年齡:9歲以上

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各節重點:
00:00 開頭
04:14 為什麼「讀音」會不同?
05:50 為什麼教育部要公布「統一的讀音」?
08:06 為什麼讀音會改來改去?
09:22 為什麼要學「字音字形」?
11:15 我們的觀點
13:27 提問
13:44 結尾

【 製作團隊 】

|企劃:羊羊
|腳本:羊羊
|編輯:土龍
|剪輯後製:Pookie
|剪輯助理:珊珊
|演出:志祺

——

【 本集參考資料 】

→ 國字讀音變變變,到底怎麼唸?:https://bit.ly/3f6Bbie
→【校園冷知識之6】骰子唸「ㄊㄡˊ」子!為什麼孩子的讀音和我學的不一樣? :https://bit.ly/3lNHQjX
→ 【校園冷知識】骰子到底怎麼唸!?為什麼孩子的讀音和我學的不一樣?:https://bit.ly/3kEfg2S
→ 一字多音// 教部正音 牛仔ㄗㄞˇ褲、歌仔ㄗˇ戲:https://bit.ly/2Usb8bI
→ 國語一字多音審訂表wiki:https://bit.ly/3pwGj3I
→ 國語一字多音審訂表:https://bit.ly/3lyWvPO
→ 學科能力測驗 國文考科考試說明:https://bit.ly/36DbJgq
→ 十二年國民基本教育課程綱要:https://bit.ly/35vGJzw


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漢藏語同源問題

為了解決一字多音的問題,作者李長興 這樣論述:

歷史比較語言學是研究語言之間是否具有發生學關係及其演變過程的一種歷史語言學,旨在建立語言間的親屬關係及系屬劃分,並重建原始母語,探索出語言自母語分化後的演變規律與方向。其所利用的研究方法是歷史比較法,是透過比較語言或方言間的差異,透過語音對應規律確定同源詞,重建原始語言音系,並找出從原始語言演變至後世親屬語言的演化規律。第一章敘述漢藏同源歷史比較所需的材料跟方法以及介紹漢藏比較近50年來的研究成果跟所遇到的困境。第二章則首先介紹漢藏語言系屬劃分的不同觀點以及介紹多家學者對於原始漢藏語性質的看法,其次嘗試以漢語書面文獻材料所考證的音類成果以及周秦兩漢時期的借詞對音規律去觀察、構擬上古漢語音系,

探討上古漢語音系的聲母系統及韻母系統面貌,進而上溯至原始漢語音系。透過歷史比較法建構原始藏緬語音系。第三章則從原始漢藏語的歷史比較背景入手,本文主要運用借詞在貸入諸親屬語言內部無法形成整齊的語音對應規律原則來判別漢藏語間的同源詞跟借詞區別,透過實際舉例操作進行漢藏語同源詞跟借詞的鑑別,凡符合這條鑑別原則的皆為借詞。在從多個面向探討漢藏語言的語言現象後,提出6條關於鑑別漢藏語同源詞跟借詞的原則。第四章則透過漢藏比較尋覓漢藏同源詞,1074個比較詞項的歷史比較尋覓到22個漢藏同源詞。第五章則從藏緬語言的形態進行歷史比較,得出藏緬語言可溯源至原始藏緬語時期的僅使動態、肢體與動物名詞前綴、反義詞前綴三

個形態,再與上古漢語的形態進行比較。本文針對漢藏語同源的相關議題進行討論,希望能夠解決長期圍繞漢藏語言是否同源的爭議,內容包括漢語古音的重建、古代漢語是否具有形態、同源詞表的選擇、語言分化時的共同創新、漢藏間是否具有嚴整的語音對應規律、類型是否轉換、多音節與單音節等問題重新探索,從具體的語言探索語言的發展,從歷史的比較重建語言的音系。本文在進行漢藏比較前,先利用漢語書面文獻材料(以諧聲及詩韻為主,佐以通假、又音、詩韻、聯綿詞等綜合運用)重建漢語的原始形式,排除後起詞項,繼以藏緬語言書面文獻及活語言材料進行跨級比較,重建藏緬語言的原始形式,最後進行比較詞項的漢藏比較。

50k中小學生必備國語辭典(二版)

為了解決一字多音的問題,作者世一文化字典編輯群 這樣論述:

  本辭典收錄約七千字,近一萬三千個語詞,依教育部頒布、審訂的標準字體、標準國字筆順與一字多音審訂表編輯;各字注音完備,多數字附字形演變,多數語詞附例句;各部首前附部首單字表,詳列該部首收錄與易誤判為該部首的字;字體大,閱讀舒適,並附有生動的插圖;四種檢索方式及實用的附錄,如常用書信用語、常用繁簡字對照表等,內容新且豐富實用,是讀者必備的好幫手。     全書收錄約七千字,近一萬三千個語詞,內容豐富。   各字注音完備,每個讀音均依詞性分項解釋。   大部分的語詞皆列造句示範。   *有注音

當代崑曲曲唱理論建構問題之探討

為了解決一字多音的問題,作者韓昌雲 這樣論述:

本論文以崑曲曲唱理論為主軸,先以字腔與詞樂之間的關係為切入點,檢視曲韻韻書如何自劇本創作依歸轉變為舞台唱念的檢字用書的歷程,同時梳理傳統曲論中有關四聲陰陽的曲唱理論,和近人所提出的詞樂關係理論。其次以曾師永義先生的「文士化、南曲化/北曲化、崑曲化」理論為切入點,分別舉例闡述南北曲的演化過程。有關南北曲的「崑曲化」過程,南曲以《琵琶記.南浦》和《牡丹亭.寫真》演出台本和潤腔方式為研究對象,從不同曲譜和演出台本中,透過對曲牌聯套的改動刪節、集曲手法、潤腔方式、字音選用等多重分析,說明南曲的「文士化」與「崑曲化」。北曲以【醉花陰】、【貨郎兒】套曲和《紫釵記.折柳》【寄生草】選曲為研究對象,分析曲牌

文字和音樂格律上的轉化與定型,探討北曲演化過程的不同面向,並以〈折柳〉和〈山亭〉中的【寄生草】選曲,分析比對文字和音樂格律,說明北曲南唱的「水磨調化」。論文最後關注當代曲唱理論的繼承發展,除了略述近代重要崑曲教育家並說明「俞派唱法」的重要性之外,更透過實際唱腔分析,印證前人曲唱理論,說明「俞派唱法」兼具清工戲工的藝術成就,探討崑曲唱念在當代所面臨的危機與困難。