禮儀師培訓的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

解讀農民曆

為了解決禮儀師培訓的問題，作者談欽彰 這樣論述：

　　「農民曆」為先賢所留下的智慧寶典，在科學不發達的時代，藉由變化多端、高深莫測的陰陽五行，排列出「適時合宜」的先機，以達「趨吉避凶」。 　　現代人「解讀農民曆」，容易產生似懂非懂的理解，或常遇專有名詞無處可考的窘境。有鑑於此，作者將研究心血，彙集成《解讀農民曆》，以期成為「解讀農民曆」的工具書，人人皆可輕輕鬆鬆「解讀農民曆」。 　　此書簡單易懂，完全依坊間農民曆編排方式，帶領讀者由淺入深「解讀農民曆」。無論國曆、農曆制曆概念，或是黃帝地母經、春牛芒神、土王用事、春社三伏、天赦等專用術語，再也難不倒你。《解讀農民曆》當閒書、當工具書、當教科書都再適宜不過了！  

禮儀師培訓進入發燒排行的影片

華人與墨西哥人生死觀之跨文化比較──以電影教學為例

為了解決禮儀師培訓的問題，作者高幼蘋 這樣論述：

在跨文化教學的過程中，教學者和學習者往往會面臨許多困難，這涉及教學者對於教學文化以及學習者背景了解之深度，若是能了解學習者的文化背景，在教學時便能利用比較呈現兩種文化之相似處或差異所在，達到事半功倍的效果。筆者曾於台灣、大陸、墨西哥以及美國教學，並開設過「華人電影」以及「華人文化與風俗」課程數次，隨著教學經驗累積，逐漸對於這些國家的學習者在面對跨文化差異時容易產生之誤解或學習難點較能掌握。 本文運用跨文化、比較文化、主題學研究、電影教學研究方法，由華人與墨西哥人的創世神話、喪葬風俗、清明節和亡靈節為基礎，以華人及墨西哥人文化為背景之電影《最愛》、《COCO》以及《父後七日》、《生

命之書》作為例子，提出關於華人與墨西哥人生死觀之跨文化比較。 論文主要以電影《最愛》中的「冥婚」、《父後七日》裡出現之「喪禮儀式及禮節」與以墨西哥亡靈節為背景的《COCO》、《生命之書》中出現的死亡後的世界與靈魂的去處作為跨文化比較的例子，說明這些風俗所呈現的生命意涵及死亡觀所反映出的內在思想與生死觀，並針對論文中的內容設計一個教案。一般來說，不同民族的思想會受到地域環境、歷史背景與傳統文化影響甚深，經過代代流傳沿襲，後人吸收這些文化的同時，或多或少地發展出新的文化，並展現出該民族之生死觀；這些例子，是筆者實際在華人電影教學中，讓許多學生感受到文化衝擊與理解困難的內容，透過教學與

討論，使學習者能對這些由來已久的風俗文化以及儀式所揭示生死觀，以及如何影響生活和語言，有較深層的認識。 筆者藉由四部電影中的跨文化比較，進一步說明在教學時，學習者的難點所在以及教學者可以如何選擇文化切入點，讓學習者更容易理解與吸收，明白所學文化如何在那樣的時空背景產生、發展並影響而內化為該民族的文化底蘊，並期盼能應用於華人電影文化與跨文化教學中。