蹲式馬桶缺點的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

焦點團體法應用於孕婦如廁設計之研究

為了解決蹲式馬桶缺點的問題，作者蔡瑩潔 這樣論述：

如廁是從古至今是人們生活中不可缺少的行為，是人們日常生活中最基本的生理需求。生活中可以看見第三期孕婦因孕肚變大，易產生重心不穩的危險；以及面臨選擇如廁時，心理、生理產生之不適感與擔心私密處感染。過去的如廁研究主要針對於高齡者，尚未在孕婦族群進行研究設計。本研究旨在以孕婦為中心，透過文獻探討與資料彙整，針對發現的論述導出焦點團體法主題大綱與訪談設計，探討孕婦於如廁時的困擾與需求。並且打樣與設計孕婦攜帶式馬桶架，最後由8位，年齡範圍為20-41歲的第三孕期(後期)的孕婦協助進行體驗與使用性評估。本研究之主要發現如下：(1)現有蹲式馬桶無法滿足孕肚產生在腿部的壓力，孕婦表示希望在蹲式廁所的兩側設置

輔佐起身和站立的扶手。(2)市面上的坐便椅雖具安全如廁功能，但在外觀上易讓人產生殘疾障礙感，孕婦希望兼具更加便利與容易收納的坐便椅。(3)孕婦攜帶式坐便椅具有符合孕婦移動安全、快速收納、有效隔離與他人共用馬桶、輕巧攜帶與美觀等特點。孕婦的使用意願高，並期待以孕婦攜帶式坐便椅替代蹲式馬桶。本研究探討孕婦適用馬桶之議題，提供孕婦更友善的如廁設計，作為後續友善孕婦如廁創新設計參考與建議。

幼稚園如廁空間配置關係對幼兒衛生清潔行為影響之研究－以高雄市幼稚園為例－

為了解決蹲式馬桶缺點的問題，作者張雅鈞 這樣論述：

其實孩童的生活教育之實施，已漸漸由廁所文化開始著手，強調將廁所的設置、使用及維護，列為辦學績效與生活教育成效的重要指標，因此在教育空間中，須具備滿足孩子生理需求的空間與設備等，亦是應該成為環境規劃時重要的考量。近年來幼稚園趨向家庭生活化實施的理念，反應在各間活動室有廁所的獨立設置，甚至以兩班共用一間廁所的配置，是讓空間更經濟的一種運用方式。本研究則著重在探討幼稚園活動室與如廁空間配置型態對幼兒使用行為的影響，採用環境行為觀察的調查方法，以實地勘查檢視幼兒在既有空間環境中，活動行為、活動進行的方式及產生的問題。分析不同配置形式中各年齡層的使用者，前往如廁空間或如廁時的行為內容，以及現況設備條件

下對於使用者行為的影響，以探討空間與行為之相關性。從調查結果中發現，兩班共用一間廁所的環境下，孩子可自由如廁，而在教師管理上，要求一次一人使用，但當其他班孩子同時如廁時，會造成彼此聊天或嬉戲的情況；也因為廁所和活動室較近，孩子洗手後會亂甩水至木地板上，更容易造成地滑摔倒的情形；另外各園所在便器的使用方面，蹲式馬桶和坐式馬桶有其優缺點和衛生性的考量，也關係著幼兒銜接小學生活時使用的訓練，雖然蹲式馬桶較符合衛生問題，但基於幼兒使用方便需求，大部分園所仍是設置坐式馬桶。幼稚園中許多現象或問題是相似的，從配置方面形成的空間路徑距離、空間連續性的差異，是相對和使用者的習慣性路徑和行為，甚至是彼此之間人為

互動的影響等，各面向是互相牽動著的。本研究希望藉由相關研究的探討，更瞭解目前幼稚園的現況及需求，冀望各類型空間和不同教學理念之幼稚園未來在空間規劃與設計上應有的考量與課題。